第二章 开始学习
15. 为什么要先明确学习的目的？
我们要时时清楚自己的目的。第一，我们要明白，进群是来学习的，而不是来挑老师的毛病的，所以虚心是必要的。这是很多新来的朋友都不清楚的地方。第二，我们是想教育好我们的孩子，所以对于教材，我们要仔细了解，看是不是真正能够教育好我们的孩子。明白了这一点，就不会把自己的精力放在邮资、优惠等次要的方面。第三，要明白与我们结缘的重要意义，了解我们为了普及经典教育的良苦用心。真正明白了，才能相信我们，相信在所有的费用上，我们育心经典都是深思熟虑过的，是真正帮助家长省钱的、省心的，这样就能够做出正确的选择，而不会再怀疑。
这些都是我们在生活中需要的基本智慧。随时清楚自己的目的，确保自己的努力，能够不断地向自己的目标靠拢，而不是远离目标。
（2010-04-07）
16. 新朋友应该以什么样的心态进行学习？
（一）
许多新加入的朋友，因为没有详细地了解我们的理论、方法，而且带着许多不正确的观念，对我们会产生一定的误会。这样就会出现身份和心态的问题。
如果进来的朋友认为自己才是专家，是来这里指导我们的，那么我们非常欢迎他们来这里讲课；如果不是，那就要明白自己该用什么样的身份来参与学习，以及在学习过程中要具备什么样的心态。如果自己是来求学的，那么基本的心态应该是谦虚的。
许多人因为带着自己的主观意识来到这里，听到我们的言论，立即就有不同的意见和想法，并且认为我们是功利的，是卖教材的，等等。以这样的心态，相信他们是不可能认真到网站上去学习的。
无论什么时候，认清自己的身份都是很重要的，摆正自己的心态也是很重要的。
（2010-01-26）
（二）
没有看《大易教育》【8】者，请勿发言；不爱学习的人，非吾友也。如果《大易教育》都没看，这样的人，请不要直接和本人对话，没精力。全中国，我相信没有任何一个专家打字的速度是超过我的。不管我讲得对不对，光是这个打字的字数，就是超过清华、北大的任何教授和博士的。
太多人，错了也不认错，还要找理由。不听话，不去学习，已经够不对了，还说老师应该如何如何。到底是老师应该如何，还是学生应该如何？搞不清楚这个问题还怎么学习？没有空杯心，即使我打字累死，这些人也学不到任何有益的东西。几天以后，甚至几年以后，仍然有人会问：老师，你说我学什么经典好呢？
我是对事不对人，点到的人也不要往心里去。因为不是一个人这样，这个社会均如此，我们都难免有这样不好的陋习。所以我们要提高，要有人鞭策。多少刚进来的新朋友，接受不了我，因为其心不空。其心不空害死人呀！进来就说赖老师怎么这样。赖老师如果不这样，怎么是赖老师？！都按你的标准，那就是你了。那你有多大成绩？和赖老师相比，你的成绩大，还是赖老师的成绩大？如果知道自己这样不行，那为什么不向人家学习呢？其实，稍微聪明点的朋友进来后，都应该知道要怎样做：先遵守规定，然后“潜伏”几天，看你这个赖老师到底有什么本事。既然自己是来学习的，那就先去看看，了解清楚了再说。
（2010-12-13）
17. 怎样做才是善于学习的？
学习，是一种态度；学习，是一种性格。善于学习的人，不浮不躁，从容中道。善于学习，从修正群名片开始。在学习中，端正我们的态度，形成我们的性格。
（2011-11-07）
18. 在群里提问，要注意什么？
（一）
大家提的问题，要尽量是自己思考过的，确实希望得到答案的，而且建议自己先到网站学习，寻找答案。很多人随意提问，事实上也根本不在意别人的回答。当我们认真回答的时候，他的注意力早就不在这里了。
没有在网站上学习七天，特别是没有认真看过精华区的人，一定要先去看看。很多问题，我们都是回答过的。
（2010-05-28）
（二）
“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”【9】“自反”，就是自己去反思。“自强”，就是自己去强大。路在脚下，要自己去走；理在书中，要自己去学。光问别人，有何益哉？问了，别人告诉你去学习，可有谁去学？《大易教育》，一篇演讲，洋洋四万言，真看进去几言？现成的饭菜都做好了，别人不能帮你吃，别人吃了就到别人的肚子里了。
请新朋友先学习群规，再到网站认真学习相关内容，自己确实下功夫了，如果还有问题再提问。
（2010-07-07）
（三）
要珍惜提问的机会，很多人没有经过学习，提出的问题不到位。一些名师答问题都是收费的。我们虽然免费，但不是没有价值，所以请大家“博学之”“慎问之”。
“博学之”，就是先到网站学习七天，了解我们的理论和方法，学习别人的经验，确定自己是不是信任这套理论和方法。
“慎问之”，就是不要随便提问，如果确实有问题，确定自己是经过广泛认真的学习，所提的问题确实是网站上没有的。珍惜与育心的缘，珍惜与老师互动的机会，你珍惜我，我才能珍惜你。如果随意提问，损失的是大家的时间。
（2011-05-24）
（四）
学习，有主动与被动两种方式：对于主动学习的，自己到网站，或观察别人与自己的异同，就清楚如何做了；对于被动学习的，整天就问来问去，当我们去帮助他们的时候，人却不见了。其中区别，犹如天地。
并不是某一个人如此，这是普遍现象。这正是我们的责任。放眼世界，很多人都生活在茫然之中，每时每刻都有事，都在忙，但静下心来仔细回想，又不知一天到底做了什么，没有轻重，没有主次。如果真忙，就不要在这里提问。既然提问了，就把这件事做好。我们的指导师也是很忙的。如果得到这么多人的帮助还有一肚子意见，那是来学习的吗？再若不喜欢，可以退出。我们就是这样的，喜欢这里的就留下，不喜欢的就退出。既然是来学习的，就要低下你那骄傲的头，就要倒空你那被各种思想充得满满的心。
（2012-11-06）
（五）
新朋友先到网站学习七天以上，详细了解育心经典的理论、方法。没有必要一来就怀疑，先反省一下自己该做的做好了没有：第一，群名片改好没有；第二，标点会不会用；第三，是不是育心经典的教材；第四，愿意不愿意去学习。育心经典的教材，只有使用过的人，才懂得其中的珍贵价值。
（2013-04-20）
（六）
新朋友请不要急着提问，先到网站学习。没有学习就随便提问，这个不是正确的学习态度。网站的内容，特别是《演讲集》和《学说集》，看完了，对我们的教育理论、方法，对育心这个集体，就会有全面的认识，那时候再交流就要容易得多。
育心是一个学习的集体，我们欢迎一切愿意真诚学习的朋友。不愿意学习的、群名片死也不愿意修改的，请自行退群。修改群名片，如同到一个学校进行登记注册。连幼儿园都会对每一个入学的小朋友进行详细的登记，甚至包括小朋友的父母都要填写清楚。在我们这个网络大学，既然是来学习的，就应该按要求修改群名片。这是基本的要求，也是基本的礼节。如果这样都做不到，试问还有什么资格在这里学习、提问呢？看到太多自以为是的人，对我们的客服每天无数次的提醒不屑一顾，可以想象他们在生活中，肯定也是不受欢迎的人。对这样的人，我们也不屑与之为伍，他们不配在我们这里学习，也不配得到我们的任何服务。
（2013-04-22）
19. 被批评了怎么办？
（一）
有的人说是来学习的，带的却不是空桶的心，明明知道这里可以打水，却在意老师的态度好不好，在意“井”有没有说欢迎你。井对人从来是不冷不热的，不会说欢迎，也不会说不让你打水。明明想要教育好孩子，却说教材太贵，连井绳和水桶都不准备，又怎么能打水？教材不过是入门的钥匙，更多的珍宝，是在请教材之后的后续服务。育心创立的平台，犹如装满珍宝的聚宝楼，连钥匙都不愿意配一把的人，哪里有资格在这座大楼里取宝呢？赖老师就看有没有人，咬定育心不放松，立根就在经典中，千磨万击从不变，不管吹的什么风。
当赖老师和颜悦色的时候，有的人说我们坚持到底；当赖老师责骂的时候，他们也许就会想，赖老师不过如此。如果心还放在赖老师的脾气上，这个人就不配在这里学习。我就是要看看，哪些人是打不跑、骂不走的。那些被禁言或被踢一踢就跑掉的人，他们自己浪费了在这里学习成长的机会，损失的是他们自己。
挨“骂”的时候，应该这样想：我倒要看看你到底有什么料，敢骂我。骂，有不同的含义，或者叫批评，或者叫帮助。一个人进群后不学习、不改群名片，我们会告诉他上网站学习。乱提问，我们会告诉他先空杯，不要提问。懂得的，会觉得是帮助；不懂的，才会觉得是骂。一个孩子的成长，不可能不需要我们的帮助，或者不需要我们的批评。如果从来不骂，从来不帮助、不批评，将会是什么结果，那不是很清楚吗？
（2011-10-09）
（二）
一套理论好不好，方法行不行，吹牛是不算数的。读什么书，怎么读，也是五花八门的，就像现在的读经界一样。理论家就是什么理论都有，但是实践行不行，家长们才清楚。家长们永远不要忘记自己的目标。你是要跟对“明师”，还是跟着“名师”？你是要家庭幸福，孩子成才，还是要面子，沽名钓誉？弄清楚自己的目标，再思考为了这个目标，自己能够付出的代价。如果想要跟老师学习，被老师批评一下自己能忍受吗？如果想找家长们交流，结果不懂规矩被禁言了，能忍受吗？如果想教育好孩子，需要购买一套教材，愿意付出吗？这些都是本末的问题。“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”【10】
当你意识到这里可以给你无限价值的时候，别说是禁言，别说是踢出去，就是再严厉的责骂，甚至挨打，都可以忍受。但是我们看到，不知多少人，是完全没有这种认识的，他们会说，赖老师怎么这个态度，这里的管理员怎么这样严格，这套教材怎么这样贵……此之谓不知根本。
（2011-10-20）
20. 为什么新朋友必须到网站学习七天？
（一）
我们要善于到网上学习。普遍的问题，比如教材要多少钱，有没有录音，有没有拼音，等等，在网上都有答案，一目了然。养成自己主动学习的习惯，也是经典包含的精神之一。
问人也是学习的途径之一，如果自己能够找到答案最好就不问，要把问的机会，留在最有价值的地方。所以，我们要求在网站上学习几天，起码知道在哪里请教材【11】，在哪里写日记。各地的指导老师，也必须到网站学习，如果问题回答得不清楚是要受批评的。因为许多问题我们已经回答过几百遍、上千遍了。作为学习的捷径，我们肯定会统一发到网站上。家长也可以换位思考一下，如果是你，你愿意给每个人都回答一遍，还是发到网站上资源共享，让大家自己在网站上学习呢？
当然，我们也理解大家初来乍到的心情，但是大家既然来到育心，就要明白来这里的目的。如果是想学习的，那就听老师的话，按老师指引的正确道路走，这样才会少走弯路。
许多人认为自己是消费者，有权对老师指指点点，我要你回答，你就要回答；我不想看你发的什么网站，就要你回答。他们想，你回答一声，不是很简单吗？为什么让我看网站呢？搞得这么复杂。殊不知，如果你不看网站，你的问题就会层出不穷：你不知道有什么教材，你不知道有什么原则，你不知道有什么方法，你不知道有什么成功的案例，你不知道每本教材多少钱，也不知道如何购买……这些问题，不是针对哪一个人说的。有些家长对我有很大意见，觉得赖老师说话太不客气。他们没想到，赖老师回答过多少人同样的问题呀，不说几万人，也有几千人。换个角度，中国教育界，读经推广界，谁能做得到？那些大家没有意见的专家，请问大家能够找得到他们吗？编教材的那些专家，你可以找到他们吗？
各地的代理，多数也是热心的家长，包括这里的义工，他们做了很多的工作，让我非常感动，我们要懂得感恩。相信许多人，都是通过有爱心的家长介绍才来到我们这里的。如果不是这些家长有爱心，有感恩之心，不知有多少人会错失机缘，在教育孩子的道路上，要走多少弯路呀！
（2009-09-09）
（二）
每天我们都会遇到各种各样的家长，有些当自己是上帝，不停地要求我们如何如何；有些不听我们的话，任何问题都不愿意自己去学习。我们很遗憾，这样的家长，将与我们失缘。因为精力有限，我们不可能对每一个家长保持足够的耐心，这是现实的原因，不能回避；只有那些虚心好学、珍惜机缘的家长，才能够与我们结缘。
我们能够做到每天在线，尽量地引导和回答一些问题，这已经是其他所有教材编写者所不能做到的。所以，仍然希望大家能够珍惜因缘，先自主学习，努力寻找答案，即使确实要提问，也是经过自己的思考、经过学习之后的问题。这样的问题才更有针对性，更能够帮助到大家，而且也可以帮助到我们，使我们不会在大量重复的问题上耗费精力。
（2010-05-11）
（三）
教育孩子是系统工程，关乎孩子一生的幸福，没有人能够三言两语就说明白，所以家长必须下决心去了解、学习。如果自己没有系统地进行了解，仅凭别人随便的一句话，请问我们会相信吗？到网站学习是真正的捷径，其他反而是浪费时间，谢谢大家的理解。
（2010-06-30）
（四）
在育心，大家庭，互相关心是风气。
你帮我，我帮你，读经首先要明理。
过来人，有经验，虚心学习不言弃。
到群里，守群规，道理都是一样滴。
善学习，善提问，很快就会没问题。
学累积，有捷径，老实听话去学习。
为孩子，为家庭，七天绝对不能省。
有信心，下决心，请回教材去实践。
订计划，定内容，如何进行看实际。
有时多，有时少，只要坚持就是好。
（2010-10-24）
（五）
为了工作，为了生活，为了理想，我们用六年上小学，六年上中学，四年上大学，有的还继续读研究生、博士生。当这一切都完成了，我们的工作就解决了吗？我们的生活就幸福了吗？我们的理想就实现了吗？恐怕这一切仍然是问号。那么，如果我们确信现在有一套理论、一套方法，能够帮助我们，让我们教育好孩子，让我们成长自己，充实自己，让我们实现家庭幸福，我们愿意学习一下这样的教育理论和教育方法吗？如果这样都不愿意，那我们也没有办法。如果是愿意的，那么让我们付出几天时间去学习，付出一定的成本去得到这一切，难道不应该吗？
（2012-05-03）
21. 有的人可能比较忙，进群后没空发言，客服引导的时候可以多一些耐心吧？
新人不断找理由，不愿意空杯学习的，管理员可以先将其清出。进来就是来学习的，“可能”、“也许”都不是理由。
我们每天在这里不厌其烦地引导大家，有些人还说我们引导有问题，心态有问题，试想：如果我们也像新进来的朋友那样，不说话，不引导，那么还会有这个大家喜欢的群吗？别人的帮助、引导都不是最重要的，最重要的是自己是否是真正想要学习的。客服也是人，也只能按照自己的风格，进行有限度的引导和帮助。但是对一个不愿意学习的人而言，再多的引导也是没有多少意义的；而对于那些真正愿意学习的人就完全不一样了，即使引导一点点，哪怕只有一个网址，就已经足够了。
希望新朋友珍惜在这里学习的机缘，并不是全天下都是这样的，会这样苦口婆心帮助大家，劝说大学学习的。也许，在整个网络上，只有我们育心的群是如此。
（2013-06-04）
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