读《论乡村教师专业发展的政策支持——基于关心关系的伦理学视域》2018-05-08 14:25
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读《中国班主任研究》|班主任：以“爱”滋养学生终身发展与存在可能2018-04-12 07:57
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你好，寒假！9-读《学校管理者的五堂必修课》-法家，儒家、道家2018-02-14 15:30
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你好，寒假！8-读《中国班主任研究》-1-5届“中国班主任研究”2018-02-13 22:15
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你好，寒假！读《中国班主任研究》7-《班主任研究的知识创生和积淀2018-02-12 10:29
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你好，寒假！读《中国班主任研究》6-《一样的暑假，不一样的生活》2018-02-11 23:31
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你好，寒假！读《中国班主任研究》5-《学生主导，三力共驱，综合融2018-02-10 17:16
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你好，寒假！读《中国班主任研究》（4）《中国班级的特性》（1）2018-02-08 20:54
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你好，寒假！读《中国班主任研究》3-《关注学校内部公平的指数研究2018-02-07 11:10
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你好，寒假！读《中国班主任研究》2.《关注学校内部公平的指数研究2018-02-06 13:37
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