今天我阅读了《教学勇气》漫步教师心灵第七章 不再分离一一心怀希望教学 在本章中作者强调运动有四个发...[作者空间]
今天我阅读了《教学勇气》漫步教师心灵第六章学习与共同体中一一共事切磋 在本章中，我感触最深的是“明确...[作者空间]
今天我阅读了《教学勇气》漫步教师心灵 第五章 教学于共同体中一一以主体为中心的教育 在本章作者强调...[作者空间]
今天是我们德宏傣族的泼水狂欢节。我们不想去凑热闹，几个同事就约着去郊外游玩，但是每天的阅读打卡及写简书已经是我必不...[作者空间]
今天我阅读了《教学勇气》漫步教师心灵第三章 潜藏的整体一一教与学的悖论在这一章当中，作者告诉我们要全面的...[作者空间]
越读这本书越被这本书的内容所吸引，因为这本书真的是有太多的共鸣。想想自己当初之所以选择当老师，也真的是因为...[作者空间]
今天我阅读了《教学勇气》漫步教师心灵。十周年纪念版前言以及导言“源自心灵的教学” 虽然今天才开始读...[作者空间]
教学勇气整本书已读完，今天从头到尾又看了一遍，写了今天的感悟。 读这本书的时候我常常默然一笑,原来我...[作者空间]
第六章开头帕尔默引用了怀特的一首诗：“伤心最大的益处，”梅林回答说……是从中学到一些东西。 ...[作者空间]
我阅读的书目是《教学勇气》后三章内容。 我以前一直都不明白为什么我的导师在与学生面对面浑身不...[作者空间]
我今天阅读的书目是《教学勇气》第五章前三节内容。 第五章《教学与共同体中》有这样一段话：“课堂既不应...[作者空间]
看到恐惧二字，教师们想到了什么？到底压迫我们内心世界的是什么？我们为什么对自己的教学工作感到恐惧？...[作者空间]
昨天晚上到今天，一直在思考到底什么是自身认同和完整？在群里问了吴国珍教授建议我去看看回放，关振华老师建议我...[作者空间]
啊，别分离， 亲密无间 与繁星相聚在天际， 何为...[作者空间]
