我校非常重视六年级的小升初衔接工作，经过前期的调研发现，学生升入初中之后会有一段很长的适应期。为了让学生更快的融入...[作者空间]
教师自我专业发展的主要措施 （1）认真学习古今中外优秀的教育理论等教育教学刊物，正确把握新课程所倡导的理念、目标及...[作者空间]
今天上午听了两节习作课，一节是三年级第五单元编创习作。第二节是江苏省特级教师“童化作文”教学的提倡者吴勇，他执教的...[作者空间]
听王崧舟老师执教《爱莲说》有感 2019年6月15日，我和同事去空港国际学校参加王崧舟教授“诗意语文”教学暨智慧园...[作者空间]
亲爱的宝妈们，还记得学生时代老师给你们的评语吗？不外乎“该生思想进步、热爱祖国，该生团结同学、乐于助人.........[作者空间]
构建深度阅读教学范式的理论基础 ——读《语文深度阅读教学的分析模型》一文 今天读了余玲艳、戴建军的文章《语文深度阅...[作者空间]
虽然现在的教学越来越现代化、电子化，但板书依然是最能反映一位老师功底的能力之一。写板书并不是仅仅在黑板上写字...[作者空间]
O导入新课，扫清阅读障碍>> 师：同学们，今天我们要学习一篇新课文，跟老师 师：（板书课题）“圆”里面的点要写得长...[作者空间]
（一）板书过时了吗 作为老师，没有一个人不了解板书的重要性，但我们又不得不面对这样的现...[作者空间]
孩子成长的每一个衔接阶段对孩子来讲都至关重要，尤其是小升初阶段，孩子正踏入青春期，家长更得对孩子了解更全面一些。知...[作者空间]
