一、唤醒经验、引入新课 材料：时←分←秒 问题: 1.都在说什么事情？1秒可以干哪些活？上一节课大约1个什么时间单...[作者空间]
环节一 领悟：确定的数用数字表示；不确定的数用字母表示。 材料:第一只信封、粉笔。 1.信封里没有东西，问学生用什...[作者空间]
个人对于这节课的理解点是认识“路程、时间、速度”三个概念，其中又以理解速度为重，知道速度是一个单位时间行的...[作者空间]
1.那些战友 朋友给我电话，说是刚看了《我的前半生》，很想像罗子君一样、好好奋斗后半生。我激情昂扬陪着她电话里天马...[作者空间]
每个人都有一个死角， 自己走不出来，别人也闯不进去。 我把最深沉的秘密放在那里。 你不懂我，我不怪你。 每个人都有...[作者空间]
得知今天的大奖是唐峰师兄手抄的金刚经，我就激动得坐立不安了，因为对于唐峰那是久闻大名，至于手抄的金刚经那更是心之所...[作者空间]
1、团队的力量 短短的40分钟，可以看出：你来自哪里，背后有怎样的团队，这些年你对自身的要求如何。 七堂课，一眼辨...[作者空间]
一、致孩子 一起三年，你们也变成了我的孩子。想到你们将要毕业，我会瞬间鼻子发酸… 此时的我，举手投足张嘴间，都是一...[作者空间]
1、师父说 一切的根是世界观。世界观影响人生观、价值观，产生教育观，于是影响我们的教学观。 我们这批人、这代人缺少...[作者空间]
