虽然认识汪泰有20多年，知道他文理兼攻，能写擅画，是邮城的小学数学教研专家，但是从来没有读过他的文学作品。近年来，...[作者空间]
1976年，是贾福才人生中最为重要的一年！ 在这一年里，他双喜临门：一个喜事是他有了一个正式的工作，在工业局办公室...[作者空间]
2017年7月，高邮赞化学校整体搬迁到新校区，同时更名为“汪曾祺学校”，还在校园内新添了一处景观一一《汪曾祺》雕像...[作者空间]
金秋北京，秋高气爽，丹桂飘香，我在导游的带领下，随着滚动的人流，涌向一所独特的四合院，这便是赫赫有名的京城众多王府...[作者空间]
退休以后，小姨似乎比工作的时候更加忙碌。 这不，小姨因为儿子、媳妇工作忙，主动承担起照顾孙女的任务。每天早上六点，...[作者空间]
向阳姐是我唯一的相信佛教的朋友，也是一个让我在滚滚红尘中活得心安的朋友。 十几年前，我参加一次城区的妇女主任会议，...[作者空间]
汪曾祺是我国著名的作家和美食家。 192O年汪曾祺出生于高邮的一个地主家庭里。在祖父和父亲的倾心教育和培养下，汪曾...[作者空间]
在这春暖花开的日子里，我们听到了一个好消息：嘉兴将设立浙江省全面接轨上海示范区。沪嘉两地今后有望轨交连接、医疗双向...[作者空间]
阳春三月，垂柳依依，鸟语花香，我们夫妇来到了阔别三十年的日思夜想的曾经工作过的地方——临泽中学，想看看现在的临泽中...[作者空间]
2017年3月25日，是我们的妈妈去世十周年的纪念日。为了这个纪念日，我们兄弟姐妹四人在微信群里开了好几次会议，专...[作者空间]
语言是人类特有的最重要的交际工具，是人脑的思维工具，语言对发展人的思维有其特别活跃广泛的特点。无论是形象思维还是抽...[作者空间]
人的思维跟其他事物一样，本身有一个发展演变的过程，儿童思维的发展可以划分为三个阶段：动作思维阶段、具体形象思维阶段...[作者空间]
家庭氛围，是家庭中的每个人相互影响、相互制约过程所造成的某种心理情绪和环境气氛。家庭氛围客观地存在于每个家庭中，它...[作者空间]
家庭教育在培养孩子创造性方面起着学校和社会教育都难起到的奠基作用，家庭教育在创造意识、创造思维方法、创造意志、创造...[作者空间]
几十年来，以科学技术尤其高科技为重点的国际竞争已成为当代社会发展的大趋势，世界各国都争相凭借科技综合实力，带动国民...[作者空间]
儿童想象力是由低级向高级发展的。儿童想象发展的一般趋势是由无意想象发展到有意想象，由再造想象发展到创造想象。在这一...[作者空间]
想象，是新形象的创造，想象的内容来源于生活，经过重新的组合，又超越了生活。任何想象，都不是无中生有凭空产生的，而构...[作者空间]
有个非常有趣的小实验。 有一位心理学家，他在纸上画了一个黑圆，然后举起来， 问一位成年人，“你看见了什么？”这...[作者空间]
春天，花儿次第开放，五彩缤纷，绚丽灿烂； 儿童时代是人生的春天，儿童像花一样，赤橙黄绿青蓝紫，一丛丛，一簇簇， 争...[作者空间]
2015年5月2日早晨，我们高二(4)班的全班同学，从祖国的四面八方来到了高邮中学，欢庆我们毕业四十周年。 时光易...[作者空间]
