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2024-04-29
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2024-03-28
展望未来，产业学院背景下基于“三教改革”的中职数学课程思政教学实践与研究将继续发挥重要作用，并有望取得更加显著的成果。 首先，随着教育改革的深入推进，中职数学课程思政教学将更...[作者空间]
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2024-03-28
在产业学院背景下，我们基于“三教改革”进行了中职数学课程思政教学实践与研究，取得了丰富的实践经验和显著的研究成果。 一、实践成果 课程融合创新：成功地将思政元素融入中职数学课...[作者空间]
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2024-02-18
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2024-02-18
构建中职数学课程思政教学的科学评价体系并形成激励机制，对于确保教学质量、提升学生综合素质以及推动中职教育改革具有重要意义。课题组对如何构建该评价体系和激励机制的以下构想： 一...[作者空间]
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2024-01-16
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2024-01-16
目标：通过数列的应用，引导学生理解数学在生活中的作用和价值，培养学生的数学应用意识和思维能力。 方法：案例分析、小组讨论、互动问答 准备：收集一些与数列相关的实际案例，如购房...[作者空间]
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2023-12-20
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2023-11-17
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2023-11-15
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2023-10-28
10月26日，课题组成员宋雅玲老师观摩了两堂同课异构课程《椭圆的标准方程及几何性质》，中心组组织了评课交流活动。 ...[作者空间]
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2023-10-28
10与25日，课题组成员宋雅玲老师赴如皋中专参加南通市数学中心组“金课堂”主题教研活动，聆听了专题报告《从理念到行...[作者空间]
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2023-09-12
《中职数学课程标准》指出：一方面，数学作为一门公共基础课，它的教学内容应“突出思想性、注重基础性”，要使学生掌握必...[作者空间]
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2023-09-11
基于课程思政在教学中的重要地位，数学课作为一门重要的公共基础课，承载知识传授和数学思维养成任务的同时，兼具德育的功...[作者空间]
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2023-08-14
课题组一起探讨高一新教材中内容：三角函数课程思政元素 三角函数是一类最典型的周期函数，是解决实际问题的重要工具，是...[作者空间]
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2023-08-14
课题组成员共同学习及交流数学课程思政的四种方式。 01 附加式课程思政 实施依据：利用数学价值观的德育因素进行教育...[作者空间]
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2023-07-01
课题组探讨如何创设教学情境，时事热点驱动学科思政教育 如果我们合理利用时事热点作为学科课堂所学知识的任务驱动，并运...[作者空间]
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2023-06-30
为了增强学生的学科学习动机，培养他们的责任意识，在学习完数据的统计知识点后，可以尝试让住校学生课后对自身具有代表性...[作者空间]
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2023-06-23
中职数学课程教育的重要价值之一是服务于专业教育，以中职生所学专业为出发点，合理设计数学教学中需要解决的专业问题，运...[作者空间]
