阅读教学的三个层面。中国人是很喜欢“三”的。“一生二,二生三,三生万物”。下面,便从“三”开始说起。 ...[作者空间]

那么,怎样确定合宜的教学内容呢?我们提出,教学内容的选择与确定有两个依据:一是依据文本体式确定教学内容,二...[作者空间]

一、语文教师文本解读时的“绿眼镜” 语文老师，首先要作为一个读者，我认为这非常重要，能够平心静气下来，用自...[作者空间]

（一）关于“指令—结论”教学活动 教师教学意图的落实，最终要体现在学生的行为和状态中，而不是教师的行为和结...[作者空间]

一、教学实录 1.教师的专业性就体现在面对特定的学生能够将特定的内容（学科知识）转化为可教的教学...[作者空间]

一、课例导读 1.借助这一课例，我们要讨论小学低段阅读教学中识字写字的问题。小学低段阅读教学有两种倾向，一...[作者空间]