孩子们经过三年级一年各种活动:建筑、农耕、手工业、度量衡等的学习和体验，自我意识逐渐清晰，他们开始进入一个新的世界...[作者空间]
周四主课，吴巍老师来听课，回课的时候，我们讨论了关于课堂上应该关注整体还是个体的问题。这节数学主课，以小组讨论和上...[作者空间]
周一早上，一些孩子还在万圣节前夜讨糖的兴奋劲里，有的口袋里还揣着几颗没拿出来的糖。数字王国的国王听说昨晚有很多小鬼...[作者空间]
四年级的地理课程，延续三年级的农耕、建筑与测量板块，希望能够带给孩子看待世界不同的视角和更丰富的生命体验，拓宽他们...[作者空间]
不知不觉，我们的班级共读书有一个很长的单子了，其中深度共读的，从一年级的《铜山国王》、《青蛙和蟾蜍》、《丑小鸭》、...[作者空间]
一、概述 1.1 天文与地理结合 “上知天文、下知地理”是我们过去形容一个人博学多识时常用的话，在天文板块与地理板...[作者空间]
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 进入农历二月，这几天正刮大风，我们回顾一二...[作者空间]
金秋时节，九月开学，孩子们来到了四年级。今天年初经历疫情，三年级下学期进行了七周的耕读，孩子们好像一下子跳...[作者空间]
