补习班、考试和阶层的因果关系

对补习班的调查基本可以总结为三点：

1. 课外补习对差生最有效；

2. 对数学和英语比较有效，对语文作用不大；

3. 补习的效果主要发生在初中阶段。上了高中以后，课外补习只在数学方面、而且是只对差生有一定的效果。

很难说这是教育在*导致*阶级固化 —— 事实上，更准确的说法是教育*反映了*阶层。

给孩子补课不如补习惯

一、补一下阅读的习惯

阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。

二、补一下听课习惯

认真听课，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的佳途径。

三、补一下学习方法

学习方法很多，但敢于提问是基本的。提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力强的学生，是具有创新精神的学生。

四、补一下自信

自信是人进取心理不可缺少的根基。缺乏自信心，往往缺乏战胜困难的勇气。

当孩子养成这些好习惯的时候，学习对他而言就不再是一件困难的事，他肯定会逐渐找到学习的感觉，成绩会越来越好。