不重系统，不足以融会贯通

2021.01.04琦心妈经典学习内容：

1.通读《文学启蒙》18-21

2.正音跟读《孟子》离娄章句下（03节）；

3.第三轮通读《易经系卦传》系辞下传第一-九章

读经方法：137

2021.1.4 不重系统，不足以融会贯通

先读完《易经》，再读完《论语》和《庄子》，现在读到《孟子》时，不时地就出现孟子引经据典的句子，不然就是我们学生时代耳熟能详的句子。今天读到这段“禹、稷当平世，三过其门而不入。孔子贤之。颜回当乱世，居于陋巷，一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，颜子不改其乐也。孔子贤之。”这段话，在《论语》雍也第六中：“子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐也。贤在回也!”经典与经典之间的相通性正是我们文化相通性的魅力所在，所以我们提倡让孩子从年限最久的经典开始读起，像经类的《易经》《黄帝内经》《诗经》等等，我们在读《道德经》时，能感觉到整部《道德经》就是对《易经》坤卦的解读和应用。读《大学》和《中庸》经常能看到曾子和子思引用《诗经》，也就是我们说的中国文化离不开“子曰诗云”。

赖老师是国学经典教育实践家，是在陪伴女儿的学习过程中总结出来的一套科学高效的教育理论，经得起时间的考验。所以他提出的“系统读经、科学读经、当下读经、全家读经”四不离原则“不离社会，不离家庭、不离生活、不离圣贤教诲”就是他长期实践总结出来的智慧结晶。我们只要按照累积法坚持下去，日积月累，必有大成。

感恩遇见育心！