本课的活动手册是要填写节约用纸的方法；因此我在处理本课时，从聚焦里的可再生资源有塑料、玻璃和纸那里。过渡到了同学们知道哪些节约用纸的方法呢？
学生讨论并回答了之后，大家填写在了活动手册里。
这之后我才与孩子们一起观看了再生纸的制造过程。
另外，我给孩子们的报纸比较小，就是32开的样子，孩子撕起来比较容易；一组一张，我本来想得12个组，做成的小小的涂色后可以剪成圆，贴成花瓣样子。
但是5.4班作出来的再生纸，水干了之后很容易碎成大块。可能因为不够碎，纸浆不够糊。
5.5班的制作我准备把碎纸泡两天再
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