作者在前一章讲分析阅读第一阶段的时候给出了四个阅读规则，在本章中则讨论的是分析阅读的第二阶段。第二阶段也有四个规则，本章介绍了第一个规则：找出重要的单字，透过它们与作者达成共识。
更通俗地讲，就像谈判一样，读者与作者在谈判的过程中，逐渐达成共识。如果谈判结束了，还存在一些模糊的地方，双方并不能确定对方想表达的意思什么，也就意味着，读者与作者还没有达成完全的沟通。
单字与词义
分析阅读第二阶段的目标与第一阶段的目标不同在于，第一阶段强调的是真本书的架构纲要，而第二阶段的目标是诠释内容与信息。一方面是处理语言的问题，另一方面是超越语言，处理语言背后的思想内涵。更专业的说法是同时具备文法与逻辑的。文法指的是处理单个字，而逻辑是指处理多个字连起来构成的意思。
因为语言并不是完美的传递知识的媒介，因而在沟通时也会有形成障碍的作用。只有具备诠释能力的阅读，才能克服与作者的沟通障碍。就好比在一座山的两边分头开始凿隧道一样，如果双方不是按照同样的工程原理计算的，就可能永远不能相遇。
关键字
在一段文字中，可以说大多数内容都可以无关紧要，只有个别的词语非常重要。但是前提是了解了这段内容的大意，如果不了解大意，也是很难找出关键字的。
专业术语与特殊字汇
每个领域都有独特的专业术语，一般好的作者，会集中给出专业术语的定义，特意强调这个看似平常的字或者词在这里有不一样的意义。当然也不是所有领域都像数学、物理、化学等一样有一套完整的专业术语，比如哲学家就喜欢使用自己特有的用语。
对于特殊字汇的另一个线索就是，作者会特意强调别的作者是如何使用这个用语的，而他为什么会选择不用的用语，或者不同的用法。这时这个字或者词对于作者而言，就有不一样的意义了。如果你在读一本能够增进理解力的书，而又没有太在意作者的文字，那么很可能就像读报纸一样，读完了就完了，获得不了多少启发。
找准字义
在前面我们找出关键字、或者专业术语了，接下来我们就需要弄明白这些字的具体意思是什么，这样才能和作者顺畅的沟通。这通常都是不太容易的，主要表现在三个方面。
首先一个有很多不同意义的字，在使用的时候可以只用其中一种意义，也可以把多重意义合起来使用。其次，还有同义字的问题，作者往往喜欢用不同的字来表达相同的意思。第三还有片语（Phrase）的问题，有时候作者为了表意更加明确，会使用一个短语来表达关键信息。
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