高考期间居家学习的宇杰不止一次跟我说“妈妈，我把所有的任务都搞完了，你就给我看手机吧！我不想有时间规定，你不需要手机的时候就给我看，好不好？”
这样的要求我想都没有想就拒绝了。
因为像这种不明确的规定是最容易产生矛盾的。
矛盾一：当孩子说所有的任务都做完了，妈妈不想让孩子看那么多手机，可能在检查孩子作业的过程中，会特意去发现孩子的马虎、不认真，妈妈的态度可能就会走偏“你看，你就是为了看手机，所以那么着急的吧！”
矛盾二：孩子会一整天盯着妈妈用手机没有，只要妈妈的手机是空闲的，就会嚷着玩手机，然后自然而然跟妈妈就会有争吵。
矛盾三：妈妈觉得孩子玩手机的时间太久了，就会反过来盯着孩子，想法子拿回手机。“宇杰，妈妈要打电话”、“宇杰，手机给回妈妈，妈妈要发信息”等等，反正就是“孩子看不静心、妈妈也糟心”。
只是这几个矛盾点，就足够让妈妈和孩子争吵不休。
所以，规定必须明确，简单，容易执行。
关于玩手机这件事，如果规定不是完全跟作业挂钩，那矛盾点就会少许多。比如：当宇杰觉得当天的任务都完成了，经妈妈检查后，一天可以看妈妈手机一个小时，分两次看，一次30分钟。
当然，规定必须是可以调整的，调整的原则就是根据实际执行过程中遇到的问题去调整。
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