上午听一个公共课，关于世界艺术史的。老师讲的轻松幽默，同时又学理深厚。听下来非常享受与长知识。
最好的教育就是不教育
课后有家长提问，说她女儿上高中，平时在网上看一些艺术史的教程，他想问要如何帮女儿报班，怎样为其规划，将来选哪些大学。
看得出她爱女心切，我在旁边听下来，就很为他女儿担心。
老师搭的也很好，很务实。
一呢，学西方艺术史，要下很多苦功夫，读的原典要很多，历史，哲学，文化思想诗等也要有所涉猎。方能吃透，甚至明白，当代艺术，后现代艺术才能贯通理顺。
二呢，学这个呢，可能不会赚大钱，找工作面也比较窄。
最后要是说我自己，为啥要替他女儿感到担心呢。
孩子的好奇心非常宝贵，如果对艺术，感兴趣更是难得。孩子不是机器。她关心感兴趣的自然会花时间是探求，寻找。他会从一个问题，顺道下一个问题，一个艺术家连到下一个艺术家。如果他真有资质或才气，她会自我学习，花功夫磨时间，不怕辛苦。
韩寒、陈丹青，少年、童年大约都是如此。
然而，家长过度教育，过度规划，反而将学习变成教条，任务，甚至功利化。最后大多会弄的孩子没兴趣，呆板，标准化。这个可能是孩子的噩梦。
最好的教育就是不教育。家长管好孩子的吃饭、睡觉、安全就可以了。其他等，交给时间，真是好材料，孩子自会成才，资质，缘分不够，自会该换方向。
好的家长就是有勇气放手的家长。
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