教学机智是一种临场的实战智慧，是一种面对惊异时契合情境的即兴创作，足一种实践智慧，是一种素质而非某个事件。要成为一名卓越的教师，除了扎实的专业素质，娴熟地掌握教学技巧，还要掌握一些“聪明” 的小技巧，即数学机智。为此，教师要向身边的优秀教师学习，向专家请教，从而让自己懂得学生当前的话语体系，融入学生的内心世界，进而平稳地处理课堂内外的突发事件，在完成数学工作之外，也能和学生 “斗智斗勇”，箏握批评和表扬的艺术。
总之，成为卓越教师是一个不断提升自己的过程，也是不断寻找教育答案的过程，更是数师修炼自己作为一个具有专业知识与技能、个性与情怀并存的教育智者的过程，因此教师要在先进理念的引导下，努力向前。
今天值班，和李娜姐在办公室听了薛法根老师执教的《少年中国说》和《核心素养下阅读教学的变革》的讲座，收获很多，...
想“坚持素养导向，体现育人为本。落实党的教育方针，依据义务教育培养目标，凝练课程所要培养的核心素养，体现课程...
好习惯的形成需要培养，当代教育家魏书生在谈到习惯时说：“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。习惯是所...
“让核心素养落地”，是本次课程标准修订的工作重点。2011 课程总目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价...
今天晚上设计了一节课，指导了一节课，一直到十一点四十多。最大的感受就是“花”不起来。 我本想着，既然是...
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落实语文要素，发展核心素养 温儒敏认为：“将‘语文素养’的各种基本‘因素’，包括基本的语文知识、必需的...
阅读是积累，更是知识的沉淀。而往往在阅读沉淀的过程中，会遇到一些某些知识点，瞬间想知道这些知识的串联，那种心...
今天备课结束早，十二点前终于有时间拿起手机写点东西。由于没有读书，我就来写一写这几周的感受。一个字，累；两个...
《义务教育语文课程标准（2022年版）》增加的“课程内容”部分，明确了课程内容的“主题与载体形式”和“内容...
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