家访日记

2018.12.17    星期一    晴

        这个世界上，没有两个孩子是完全一样的，他们各有各的特点。这次家访给我感触很深：孩子性格的养成很大程度上与家庭环境有关，与父母的教育有关。如果孩子看起来有很多缺点，先别责备他，了解原因并有针对性的改变方能取得好的效果。

        彤是一个文静内向的女孩，从不大声说话，和同学交流的也比较少。长相偏黑，个头偏矮，总是坐在教室最前排。她学习很认真，没事都会在自己座位上写作业看书，老师布置的作业能不折不扣的完成。成绩嘛，忽高忽低，总体还可以。安静是她的特点，但凡事过犹不及，她从不表达自己，说话声音那么小，即使这学期我一直在训练朗读，她读课文也是从嗓子眼里发出来，没几个同学能听到，一再鼓励也只是勉强听清楚。我是又急又气，寻思读音都会，大声点，不就是多用点力气吗，怎么就张不开口呢？因为这个原因，我曾多次批评过她。

      和彤妈约好放学去家访，她用地道的两城话告诉我：“那就来吧，我一直都在家的。”见过几次面，印象中她是一位温柔善良的妈妈。这次我来，她早已站在村头等候。之前就知道她做豆腐卖豆腐，走进她家就是满院子的木头条，还有一些堆在门口没有整理完，说是从一个工厂买回来烧火做豆腐用。屋里两个孩子在，彤在写作业，她姐姐上六年级，一直低着头收拾书包。屋里有一张大床，还有一张小桌子，只够一个人用，彤就在上面写着作业，我靠边坐下，她也没停下来，直到妈妈叫她，才抬头问我好又转过头写作业了。

家访日记

        通过交谈我了解到，彤妈和彤爸没多点文化，彤妈做豆腐忙，早晨很早就起床，没空管她们，学习、梳头都是姐姐照管。彤爸早晨也不愿意早起，有时候孩子不吃饭就去上学了。我说：“孩子要学习一上午，也正是长身体的时候，怎么能不吃早饭呢？”彤妈也说对孩子生活上照顾不好，心里很愧疚。我提出了几点简单可行的早餐方案，彤妈表示今后尽量做好饭，让孩子吃饱去上学。联想到学校午餐，我一直跟学生说不够举手再给添，可是对于彤这样不表达的孩子来说，确实没举过手说不够，我认为不举手就是不再需要了。想想她不吃早饭，中午不得吃的多呀，如果我能早点家访，了解彤家这种情况，一定会帮助孩子改变这种现状，也会主动寻问孩子保证午餐能吃饱……每每想到这，我内心也是非常自责。

        想想彤的家庭环境，她内向不爱说话，也就找到了主要的原因。这不能怪她，作为老师我会多鼓励多关心多帮助，也会尽量多与父母沟通，让他们多用心在孩子身上。

        孩子的未来，是我们共同的责任！

   

2018.12.21    星期五      晴

        今天下午放学继续第三次家访旅程。我充满期待，很想迫不及待的走进孩子们的家里，看看他们的生活环境，听听他们的成长故事。

        这次共走访七个家庭，发现六家是二胎家庭，所幸生活条件都还不错。但是对于两个孩子的父母，他们大多选择外出工作，或者父母都去，或者父亲长期在外打工，就导致陪伴孩子的时间很少，家庭教育明显缺失。

        同学晟的父亲长期在外工作，母亲照顾他和他的姐姐，他姐姐也是我教了两年的学生，在我印象中从来没见过他们的父亲，无论开家长会还是学校活动，都是妈妈来参加。这位妈妈擅长养花草，班级里有两盆绿植就是他家的，对班级工作也是非常支持，从了解来看我认为她为人乐观、积极、热爱生活。她的两个孩子学习态度也非常认真，是典型的老实孩子，但是成绩一般，缺乏自信。

家访日记

        我一直持这样的观点:认真且努力的人是值得尊敬的。所以我喜欢他们。在交谈中，我们针对孩子的情况提出了一些中肯的建议，希望家长多陪孩子读书学习，在孩子成长的道路上能够起到人生导师的作用。

        另一类家庭虽然父母在身边，但也是忙于工作，在教育孩子身上花的时间太少，伊的家庭就是这种类型。通过与她妈妈交流了解到，孩子与她关系不太好，跟爸爸亲。我观察到，每次家长会都是她爸爸或者爷爷奶奶到场，她妈妈都是陪她哥哥的，我想关系不好有原因也是妈妈没有花时间去陪她。这位妈妈表示不会教育孩子。其实教育没那么难，首先要有良好的亲子关系，让孩子感受到父母的爱，能够听从父母的建议，教育就成功了一半。

家访日记

        有人说:“陪伴是最好的教育。”这是非常有道理的。不管独生子女还是二胎家庭，要想教育有好的效果，都需要把自己的时间和精力分配一部分给孩子。

        教育并不高深，让我们家校携手，共筑孩子的幸福未来！