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语文教师的阅读功底——读书感悟

语文教师的阅读功底——读书感悟

作者: 晚起画蛾眉 | 来源:发表于2022-02-14 22:54 被阅读0次

    语文教师必须有深厚的阅读功力,在研读教材上达到“读得细腻,读得深刻,读得奇美”的境界,才能在教学中深入浅出、进退自如、游刃有余,才能有优秀的教学设计产生。

    如下面对《春》中一段文字的赏析:

    小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

    现在我们用“语感体味”的方法来读这一段文字。当我们用朗读、体味、分析、想象等手法对这段文字进行欣赏时,它会给我们多角度的感受:

    时令感——春天的脚步近了;

    画面感——小草和快乐的人们;

    动静感——一片一片的嫩草,享受春光的人;

    色彩感——小草青得逼你的眼;

    层次感——写草,写人,写人的感受;

    变化感——动词之妙;

    对称感——短句之妙;

    音乐感——叠字运用;

    诗意感——含情反复;

    轻快感——节奏轻快活泼;

    情味感——句式的反复、排比、倒装。

    对短短的一段话有这样多的体味,这种欣赏的过程就是研读的过程。

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