思想的功夫 －－读《思维迷宫》
博学并不能使人智慧。
－－赫拉克利特
因为条件的限制，加之身边缺少引导和榜样，我童年和少年时期读书太少，虽然学习成绩不差。长大成人后总感觉自己怎么努力都难以弥补。所以，在读书这件事上，我不太敢偷懒，常常连滚带爬地能读一点是一点，也不知道自己消化了多少。很久以来，我一直坚信，博学使人智慧，书籍是人类进步的阶梯，有选择的开卷必定是有益的。直到近年，受身边真正的读书人影响，读了基本之前很少涉猎的书，不关乎文学、甚至知识，而是谈及观念和思想，我才渐渐理解，为什么他常说：“人们看到智人读书，以为是读书使人聪明，其实颠倒了逻辑关系。”
博学未必使人智慧，正确的思想也许才可以。哲学正是一门思想的功夫，它虽然不能使人智慧，但能够让人见识思想的大世面，见过思想的世面，即使得不到真理，也至少能够不为浅薄意见所欺骗，不会被那些貌似警句的废话雷倒，不会被长得像大师的骗子忽悠。
今天和大家分享的就是自我调侃为：“愚蠢的哲学家”给孩子编写的哲学启蒙书之《思维迷宫》，文字和插画作者都是赵汀阳先生。像安徒生的童话作品一样，这本书更是为成年人而写，因为困在思维迷宫里而不自知、不能自救的大多是胡思乱想、不够理性的长大了的“孩子”。如果和孩子一起来读《思维迷宫》也许是最好的方式。
依我的经验，这本书似乎可以让我们提出这些问题并试图解答这些疑惑：
1.哲学是知识吗？如果不是，它有什么用处？
2.怎么寻找思想的破绽？
3.为什么说，“辩证法”在中国是被误解得最严重的方法？生活中，我们常说事情总 是在变化所以一件事情不能绝对地说好还是坏，因为每件事情都是又好又坏的。这怎么成了典型的颠倒黑白呢？
4.怀疑一件事情，是否定或反对吗？有没有不可怀疑的东西呢？比如，笛卡尔的“我思故我在”是不可置疑的真理吗？
5.我们的感觉靠谱吗？很多时候我们只不过看到了自己的想象而没有看见真实事物，真是这样吗？
6.苏格拉底所说的，“知识无非是知道自己无知”呢？这个发现对哲学的知识追求有什么隐喻吗？
7.思想也要讲究经济原则吗？思想也需要计算成本吗？“奥卡姆的剃刀”能给我们什么样的启示？
8.“通俗”和“简单”吗？真理是简单的，为什么人们常常熟视无睹呢？哲学的“还原”和数学的“化简”有什么不同呢？
9.怎么可以检查人们是否在胡说呢？你能举例说明吗？“现任法国国王是个秃子”这样的问题值不值得争论不休呢？
10.“历史并不是过去事情的忠实记录，而是按照各种各样的理解和偏见写出来的。”这观点是不是让你有些惊奇呢？“每个人的观点都是一种“偏见”或“成见”，理解就是误解，阅读就是误读”是不是有点耸人听闻呢？“解释”和“解构”的妙门在哪里？
11“我像太阳一样看着你们，既没有悲哀也没有行李。（舒可文）”无立场分析道理何在？
“如果不能改变世界就改变世界观”改变世界观的条件什么呢？
当然，你也可以借助这些有意思的话题，让你的孩子带着好奇打开这本书，比如：
1.有人要罗素从“2+2=5”推出“罗素是教皇”罗素能做到吗？事实上错，逻辑上对的诡辩案例你能举出几个来？
2.夜晚，一个不知道在哪丢了钥匙的人在路灯下仔细寻找，因为这是唯一能看清楚东西的地方。你觉得他傻吗？
3.两个孩子分蛋糕，谁都想尽量多吃是不现实的，唯一公平的办法是什么呢？
4.两个涉嫌重大犯罪的嫌疑犯。警方对他们分别单独审问，告诉他们有三种选择：一是都坦白，各判8年，二是一个坦白，一个抵赖，则坦白的释放，抵赖的判12年，三是都抵赖，则将因其主要罪行证据不足而各判1年。他们最终做出了的选择呢？为什么会做这样的选择呢？
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