录课

全县教育事业迎来新景象，多媒体技术教学2.0培训开始了，各学科“研训赛一体化”工作坊启动了。老师们除了上上课，更多的是学习，备课，研修课例，设计教学活动，忙的是不亦乐乎。经过几天备课准备，终于在录播室开课了。

上课用的是五班学生，平时这班的学生课堂活跃度不够，回答问题不积极，死气沉沉，老师都在唱独角戏，老师站在讲台上特尴尬。这次录课为了防止再出现这种情况，我提前动员他们参加活动，无论会不会，不要担心对不对，尽管举手，出错的课堂才是真实的课堂……又把我的上课思路给学生们讲讲，幻灯片放映一遍。其实我是不屑这样做的，表演式的课堂是做样子欺骗上级领导，但是迫不得已而为之嘛。另一个班连考虑都略去了，宝宝班连课都不会让你上完，更不要说跟上节奏参与教学活动了，但是用五班也唯恐这班学生关键时刻掉链子。公开课冷场既浪费时间，又显示老师驾驭课堂能力弱，教育机智此时也是苍白无力！

一切准备就绪，手指轻轻按下录播按钮，一声令下“上课”，全体进入录制状态。我也不紧张，学生也充分活动。第一个环节没有看时间，等结束对文章内容的理解时，已经23分钟了，后边的就有点仓促了。录完之后一看用时41:31。

录课和平时常规课堂就是不一样。结果出来了，这次录制也只能这样了。“一回生，二回熟，三回就能做师傅”，一次会比一次更完美！