听了TED演讲：如何在不过度管教的情况下培养出成功的孩子。这篇文章中出现了一个单词：checklist。演讲中提到，这样的清单就是凡事都要达到好，吃好、喝好、睡好，进入好学校、好班级，参加运动、活动，要有领导力，不要只参加，还要创建社团，因为大学喜欢这样的人。这些都是期望中的美好。
而在这种清单下成长的孩子，是没有时间玩耍的，清单式的孩子更容易在高度的焦虑和沮丧中慢慢枯萎。如同，我们作为大人不能完成自己的既定目标一样，会焦虑，但是我们会转化，能调节。而孩子呢？越来越多的孩子，面对压力选择了结束生命。
那么，如同《清单革命》中所说，我们一定不能让清单变成僵化的教条，就算是最简单的清单也需要不断改进。清单是一种支持，如果它起不到这个作用，就没有存在的必要；但如果它真能起到这个作用，我们就应该敞开心扉接受它。
如同注重孩子的得到最好的一样，作者说，在医疗系统中，他们总是热衷于拥有完美的组成部分，想要得到最好的药物、最好的设备和最优秀的专家。但，仅仅依靠最优化系统的各个部分并不能创造出最优秀的系统。
书中举了这样的例子：如果把法拉利的引擎、保时捷的刹车、宝马的悬挂和沃尔沃的车身组装在一起，你能得到最好的汽车么？不，是一对昂贵的垃圾。
相同的情况出现在了其他很多行业。其中提到了教师，我不由得反思。
请承认人类的不完美，每个人都会犯错。在极端复杂的世界里，我们必须改变观念。
每个人都会犯错，会忽略细节，会一时想不起学过的知识。但在大多数的情况下，人们想到的只是努力，努力，在努力。一方面努力提高自己的技艺以减少犯错的可能性，另一方面，在问题发生后努力减少损失。
但我们要改变的就是上面这些认知观念。
以为几十年前发明清单的飞行员可没有这么想。他们本来就想着，做不到不犯错。他们可以让飞行员接受更多培训，或者把飞行事故归咎于飞行员的技艺不精。但他们，没有这样做，只是发明了简单、实用且有效的清单。
我每次提醒孩子检查的时候，说，要知道，你们是没有百分百的把握能达到100分，就要仔细检查。有些孩子，想到了便做。有的孩子并不在乎，只想偷懒。
不用上面的清单，而只用小而准的清单，考试前，看看清单：写工整，一个个拼读……
而写到这，为了避免出现演讲中的盆栽式孩子出现，我决定在家长会请家长制定三道五条的“爱与家务”的清单，不需要像夸小狗一样的赞美，给予他们真正的自我效能发展空间。
所以，更好地办法不是我包办清单，而是我教他们什么是清单，该怎么用。然后提供一份精准的清单。
让他们可以玩，也可以充分地选择自己要做的，想要达成的事情。
让清单融入所有人的观念，毕竟，清单如作者所说，让世界更简单。也就更美好。
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