《儿童行为的塑造与矫正》第六章继续增强 。 影响继续增强效率的因素有: 一、行为建立的阶段。实验研究结果表明:增强...
《儿童行为的塑造与矫正》(100-120页)继续学习正增强的作用。我们上课是一种师生互动的过程,在这个过程中,教室...
61-80 今天读书的内容是正增强,正增强应用的领域很多,可以 应用在家庭饮食习惯,当孩子第一次把一顿饭规规矩矩的...
第四节影响刺激控制效应的因素。一、选择明确的记号。二减少错误机会。三增加尝试次数。第五节误用。刺激控制可以应用于训...
二学校方面。(一)应用在教学过程。刺激类化应用于教学,效果显著。对问题不清楚的孩子了解后,自发应用例子解决的原则,...
儿童行为的塑造与矫正(421——440) 由于间歇增强方式不同,有效应用间歇增强的要点有共同原则和个别原则两点。共...
今天分享的是《儿童行为的塑造与矫正》间歇增强的正用。学校方面,应用在平时作业中的例子《课外练习》萧老师发现班上同学...
今天的读书分享是《儿童行为的塑造与矫正》的200页~220页。主要讲述了削弱原理应用的有关知识,以及复杂行为篇的行...
本文标题:《儿童行为的塑造与矫正》第六章继续增强读书分享
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