我们通常都会说要多和家长沟通，争取家长的支持和配合，好像家长配合老师，配合学校才是正常的逻辑，但其实我们搞错了老师和家长的位置。
我们只是国家委派来帮助家长教育孩子的，只是在某一阶段给家长帮忙而已，学校是有限责任公司，老师也负的是有限的责任，老师和学校只能管学生一段时间，最终还是要把孩子还给父母，所以老师和家长都应该认清楚谁才是最应该对孩子负责的人。
作为教育人，我们本着职业的良心，想把手中的每一个孩子都教到最好，这是作为高素质的老师的美好愿望，但是老师不是神仙，不能过高估计自己的本领，肯定有教不好的学生，所以对自己不要过于苛责。
还有些家长只是希望自己的孩子健健康康就可以了，对于学习成绩，他们是不在乎的，既然家长对孩子的期望值这么低，孩子又自甘平庸，那么任你是华佗再世，也很难根除这不求上进的病，因为孩子的命运基本上是由家庭教育定调的，老师的摇旗呐喊，只是隔靴瘙痒而已。
老师再掏心掏肺，也代替不了家长在孩子心目中的地位，也很难推翻家长对孩子潜移默化的影响，所以说有什么样的家长就有什么样的孩子，我们是无法代替家长的，即使你对孩子再用心，你也是个外人，所以说作为一个帮忙者，我们一定要搞清楚自己的定位，不要越俎代庖，把什么事都往自己身上揽，觉得自己可以改变一个孩子的前途。
老师要做的就是，在自己的能力范围之内，尽量地配合家长的教育期望，千万不要逞能，抢家长的风头，把自己累到半死，损害了自己的心理健康。
最掏心掏肺的职业就是教师，老师们越是尽心尽责，家长越是不闻不问，好像孩子是老师的孩子，社会人也越得寸进尺，无限地要求老师付出，但是作为教育人，我们自己不能内卷，我们应该知道自己的斤两，教师只是一份职业，它和售货员、卖菜的、扫街的没有什么区别，都是养家糊口而已，所以老师不应该自己给自己加码，拿什么所谓的师德来绑架自己。
王志文说过一句话：表扬一个穷人如何的节俭，就好像夸赞一个太监如何高尚到坐怀不乱一样无耻。所以，那些说“老师是人类灵魂的工程师”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”“捧着一颗心来，不带半根草去”等等这些夸赞老师、夸大老师能力的话，都是在伤害老师，是想要无耻的压榨老师。
能在完成基本的教学工作之外，还对学生关爱有加的老师，就已经是师德高尚的老师了，真不能以牺牲自己的健康、家庭为代价来追求所谓的荣誉与认可。
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