张老师分享内容：
今天我被孩子又一次打败了，虽然我知道这是孩子和我成长必经，但是没有想到那么惨，孩子说我学魔怔了，说我上瘾了，说让我别在学了，多看些经典吧。比如经典小说，四大名著，比如《史记》等等，把我给镇住了，说我虽然学习做开明家长，但是她不想让我把她毁了，我接受到的都是二手货，都是负面情绪的东西，因为人家说的都是现在的感受，而不是当时的感受，当时的感受，只有孩子自己知道，比如现在的她，说我不管她，光知道自己抱着个手机学习，不够去观察她，去了解她，没法和她成为朋友，求我别在学了，不要再让她觉得自己是最好的，却让她没有力量去努力学习，还花了很多钱，而她的同学和她每天在一起，最了解她，替我管着她，还告诉我，心之所向，要诚心去做，让我震撼的同时，这是我值得反思的地方。直到最后我说：”怪不得我们老师说，爱人和孩子才是最好的书，要把爱人当成书去读，把孩子当成书去读。”孩子说，这个老师还行，我说我现在就是在听他的课，孩子说，这个还可以听一听。我说这句话就是我们那位年轻的语凡老师说的，贾语凡，你在门口见过一次，孩子说，奥，他比较年轻，还比较了解我们孩子，学完了就别再学了。
我的答复：
亲爱的张老师，早上好。看到你昨天分享的——“孩子让你别学了，说你学魔杖了”的情景，再一次让我陷入深深的思考中。为什么我们学了很多，却让孩子感受不到我们对他的支持或者说是对他的真爱呢？
因为我们学完用出来的知识，让孩子感觉到很“假”，很烦，很不舒服。本来孩子感觉到自己每天玩游戏挺颓废的，需要调整一下，需要找到一种玩和学习的平衡方法，而我们却告诉孩子一堆的道理：没事，孩子放心去完吧，游戏可以锻炼你们的执着、专注，可以增强团队合作精神……
因为我们对所学的知识做不到内化，我们学到的只是一些理论知识。为什么做不到对知识的内化呢？就像语凡说的，我们做不到把知识跟我们自己产生链接。为什么做不到自己跟知识的链接呢？是因为我们的感觉系统在我们接受家庭、学校和社会教育的几十年中，已经被强制性地关闭倒掉了。如在家里我们要听父母的话，在学校我们要听老师的话，到了社会上、单位里，我们要听领导的话，听话是我们成长中的主旋律。在我们的成长过程中，只要做到听话，按别人的话去做就好。不需要去思考自己对这个知识或事件的认识、感受。在家里父母怎样说就怎样去做，在学校老师怎样讲就怎样学，别问那么多为什么，千百上万次的这种听话照做、听话照学，我们哪还有自己的思想、认识和决断。所以要想让所学知识落地，我们必须要找到自我，找到自我的感受、自我的思考、自我的认知，然后做出自我的决定。这样才能做到知识跟我们的链接，才能做到对知识的内化。
而要找到自我，我们必须要从自己的真实感受出发，因为感受对于我们来说是最真实的。有了感受我们就会有了思考：比如我的感受为什么是这样的？它是怎么来的？它是由自己过去的哪些经历形成的？只有这样我们才能够找到自我。
孩子为什么对我们的开明这么反感？我从我观察的视角来说说孩子的感受：孩子感觉到玩游戏是一种颓废，而你的开明是让孩子继续去颓废，但人都是想上进的，这样在孩子的内在就形成一种分裂，这种分裂让孩子感觉到很痛苦。这种对立，让孩子不知道自己该何去何从，让孩子感觉到很烦。所以孩子感到“你好假”，让你别学了，因为学以前即使骂他、打他，你也是真实的，但在你学了以后的这种管或开明让孩感到“好假”，让孩子感到更迷茫，更缺乏安全感，不知该怎么做。这就是孩子不让你再去学的原因，因为你的学让孩子感到恐惧，恐惧你的这种开明不知最后会让他颓废到何种程度。
为了达到对孩子的影响，你首先要去践行你学到的以为对的家庭理念，把它实实在在的做出来，让孩子看到，并把你之所以这样做的原因给孩子表达出来，让孩子明白你的做法，这期间就要用到沟通。因为只有好的沟通，才能把对的三观传达给孩子，只有好的沟通，才跟谈到对孩子的教育和影响，而好的沟通是以你和孩子的真实感受为基础的。
网友评论