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晚上回到家，还未等放下书包，二年级的儿子已经快乐的凑到我的耳朵边上，悄悄的说：“妈妈，我今天语文得了一个100分，还有一个优☆！”
这可是儿子的语文作业从未得到过的“高分”，我也非常高兴，我们两人相互拥抱，并且击掌庆祝。
2
我问：“你觉得你为什么这次能够有这么优秀的结果呢？”
儿子：“我不知道，但是我一直在准备。”
儿子突然倒向床，趴在被子上，双手合十，做了一个“祈祷”的手势，同时低头，将嘴压在手上，用朦朦胧胧的声音说：“我一直做准备，一直希望我能够得到100分。”
我附耳倾听，正努力分辨着儿子模模糊糊的话语，儿子又突然抬头，非常高兴、非常清晰的说：“这次我运气很好，终于得到100分了。我如愿以偿了！”
儿子情绪转折得的如此突然，以至于我一时楞住了。
儿子继续爬在被子上，双脚抬起，左摇右晃，我觉得非常像一条因为兴奋而晃动的狗尾巴。
我终于回神了，提醒他：“你现在还觉得语文难吗？”
儿子站起来，用不太肯定的语气说：“不算很难吧，100%里面有95%的题，我觉得都很简单，只有5%的题还有点难。”
我非常高兴的拥抱了他：“妈妈非常高兴，你对语文终于有信心了。”
我停顿了一下：“你还记得吗，大约一个月前，你还说语文好难啊，觉得你学不好呢？”
儿子任由我抱着，并且随着我的动作一起左右摇晃：“对啊，我当然记得。我还答应了你一定要有信心呢！”
我们两个再一次击掌：“说到做到，是个男子汉！”
3
儿子认真的对我说：“我对妈妈发誓，说我要对语文有信心。但是光说不行，我要有证明，我也在做。”
我突然有“泪涌”的冲动。
4
其实，自从发现了儿子对语文毫无信心的事实后，我一直在学习相关的知识，想找到帮助孩子建立自信心的灵丹妙药。我不知道的是，儿子也一直在努力，他在努力调节自己对语文的畏惧。
我们每个成年人都知道，要强迫自己直面畏惧的事物，需要多大的勇气。很多成年人（包括我自己）都不能完全调节自己的情绪，很容易让自己的工作、生活状态受情绪掌控。“拖延症”的蔓延其实就是因为受情绪影响而在躲避某些任务。
我不知道儿子是怎么做到的，或者他还没有意识到这个过程有多么艰巨。我相信，他已经有了部分信心了，剩下的“5%”的信心，早晚也会被他自己建立起来。这个过程一定是磕磕碰碰的，是反反复复的，而儿子终有一天会说出“我擅长语文！”
敏感而坚韧，这个小小的身体里面，有一个颗远胜于成人的意志力，让孩子的母亲为之感动，为之颤动。
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