儒学教育的四个层次

        《弟子规》开篇这样讲：首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。三岁小儿能背，八十老翁不行！
          现代教育好像更注重学校教育。社会教育价值观也好像在慢慢偏离轨道。经济的空前繁荣和文化的历史性断代，让我们在如此美好的生活中迷茫浮躁。
      凤仪先生说人有四个大境界：志意心身。（没证实还出在哪个经典）他用践行和实证指引我们次第修行。
      志，其实在儒学文化中就是个德行。它代表着人的本性，自性。在现实中要落实孝悌忠信，礼义廉耻，仁爱和平。
      意，大抵是说言语，是说关系。代表待人接物的能力。需要落实的是五伦关系。父子有亲，长幼有序，夫妇有别，君臣有义，朋友有信。
      心，或许就是些政事和钱财。代表我们生活和工作的能力。落实弟子规中的家教并带其走向社会和世界。
      身，在孔门四科里估计代表的是文学。在佛门里讲是肉身。它说的是知识才艺和技能。语文，数学，外贸，金融，医学，建筑等
      在老古为人的资格是保持人性终身不变。如今我们搞乱了，倒着寻找天性。真的好辛苦！
      我们注重术的培训，只为名闻利养。我们对文化很陌生甚至误会。我们徒长浮华却成不了人才。
      我们少了践行，少了恭敬，少了感恩，少了精进。多了些嘴上功夫，多了些傲慢偏见，多了些理所应当，多了些贪心不足。。。。
        哪知万物平等，肉体无常，业要了结，诸法因缘。
        不要大言不惭，夸夸其谈。拜拜父母，念念祖功。让我们此生从头再来过！