自从上月中旬加入小主文学院骐骥班以来，与一群优秀的文友在一起，每天都被感动着，激励着，裹挟着前行。
小主文学院第一期读书营已经结束了，在第一期阅读书目《从容小主写长篇小说》中，我学到了很多，写了五篇读书笔记，关于写文，受到了很大的帮助。第二期读书营从12月11日开始，在推荐的四本阅读书目中，第一本便是《太行深处王金庄李彦国》，作者是李彦国老师和从容小主老师。
很惭愧，我来简书太晚了。就在去年12月的某一天，无意中闯入简书，先在平台上晃荡了十几天，每天阅读学习。于23年元月一日，果断开始日更，每天写一篇碎碎念。时光也真是不经过，这不，再有十几天就满一年了。
遇到小主老师较早，很早就默默地关注着，每天仔细阅读她的文章。直到小主文学院骐骥班成立，才鼓起勇气，加入了骐骥班，来到了文学院这个温暖的大家庭，结识了这么多优秀又友善的文友。
知道李彦国老师，是在《从容小主写长篇小说》这本书里，这本书的第五十章，便是写李彦国老师的。也第一次知道有《太行深处王金庄李彦国》这部作品，对王金庄和李老师有了一点了解。在小主老师的笔下，知道了李老师是一个热情开朗，热爱生活的人。
这两天，我才正式开始阅读《太行深处王金庄李彦国》这部作品，在开始之前，我想在网络上先了解一下这个位于太行山深处的村庄。当在搜索栏内输入王金庄三个字，点击搜索，信息便扑面而来，整整有几十页之多，我被深深地震撼了。
王金庄位于河北省邯郸市涉县的东部，这个始建于元末明初的村子，有着厚重的历史文化底蕴。千百年来，村子因地处深山，这里的民居大多依山就势，就地取材而建。山高石头多，出门就爬坡，是王金庄的真实写照。面对恶劣的自然环境，当地农民就地取材，用山石筑堰在石堰间填土，造出一片片的田地。
王金庄的旱作石堰梯田至今已有700多年历史，经过世世代代的修建，梯田从山脚层层叠叠直达山顶，是传统农业的智慧结晶。以王金庄梯田为核心的河北省涉县旱作梯田系统，2014年被农业部认定为中国重要农业文化遗产，这一系统还被到访的联合国世界粮食计划署专家称为“了不起的人间奇迹”，“中国的第二长城”。
了解了这些，可以说我是怀着崇敬的心情来阅读《太行深处王金庄李彦国》这本书的。
因为王金庄是一个有着丰富历史文化底蕴的古老的村庄，而生于此长于此的李彦国李老师，也一定是一个有故事的人。
李老师是一位地地道道的国家正式教师，又是一个对土地有着深厚感情的农民。他头脑灵活，却一辈子认真又实在，土地是他一辈子的情结。
故事从一次戒烟开始，源于李老师与一位在简书上的三年好友的打赌约定。于是，不管戒烟的过程多么地痛苦难熬，他都意志坚定、执着地走了过来。
在第二章，有个目标中，有这样一段话：“在李彦国看来，花甲之年或称耳顺之年，60岁不老，此年纪尚有精力去享受生活，回报社会，我更应爱人爱己，发现生活之美好，探索未知领域。有上进心者才更适合自己。”
年已六十的李老师，有着不错的退休金，两个儿子分别在县城和省城，事业有成，家庭美满，孙子孙女活波可爱，老伴又身体健康。这样的日子要多惬意有多惬意，搁别人身上，就躺平安享晚年了。但是李老师却不这样想，他想得是要回报社会，爱人爱己，发现生活的美好，去探索未知的领域。
这真是一位充满了上进心的人啊！所以才有在简书上的深耕，才有了简书上对家乡的宣传，以文会友，结识了那么多有学始的人，通过自己的作为，使得王金庄被更多的人看见。李老师善于学习、勇于学习，向别人学习，接受新生事物。他涉猎的领域很多，一般人不敢触碰的基金、股票，他都玩得转。
文中还有这样一句话，“李彦国觉得，自己的称号一直在增加中。管他有用没用，只要人活着，一定要爱折腾才行。”
这里的“爱折腾”，我理解为，并不是没事找事，无事生非，而是让自己不要去安于现状。应该在生活中不断地挑战自己，追逐自己的梦想，做自己想做的事，并付诸努力，去尝试更多的可能性，让自己的人生更加精彩。李老师是这样想的，更是这样做的，并且即使面对困难，也义无反顾，迎难而上。
从刚刚阅读的这二十多章内容，我已经读出了李老师对生于斯长于斯的王金庄，有种发自内心的深深地热爱。写到这里，我非常自然地就想起了艾青的两句诗，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”李老师对家乡王金庄的爱，用这样的诗句来形容，实在再恰当不过了。
如今，村上的年轻人大多选择外出打工，就剩下上了年纪的老人。他们舍不离开祖辈们留下的他们为之奋斗了一生的土地，但是又无力耕种，使得村里越来越多的梯田被弃耕。农业文化遗产的传承，面临困境，在这种现实情况下，正是基于对家乡深沉的爱，才使得李老师具有深切的忧患意识，为家乡的未来考虑，为家乡缺少传承人而担忧。
读第15章定向培养的建议，和第16章值得研究，这两章写到李彦国老师和同村的树梁哥的一次谈话。他们关心的不是小我，不是自己，而是王金庄传承人的缺失，是王金庄农业文化的传承。因为，他们深深地意识到，这里与众不同的农耕文化，是值得世界为之震惊和骄傲的。
“等咱们这帮老家伙没了，孩子们对王金庄的记忆也就要消失了。700多年的村庄，不能因为经济发展了，国家政策好了，让优秀的人才都流向大城市啊，村庄的发展还需要更多的年轻人上心才行。”
正是因为有对王金庄未来的这种深切的忧患意识，两人还商谈着为此事向上级领导提一些建议。这真的是爱之深，才为之计深远呢！这该是有多大的格局呢？
这本书我才刚刚开始读了二十多章，但是李老师鲜明的人物形象已经立体起来。怎样形容李老师，我想起的第一个词，就是“了不起”。是的，李老师是一位了不起的人，是有着大格局、大情怀的人，他坚定执着，热爱生活，热情开朗，积极向上。有着农民的质朴，长者的风范，师者的智慧，还有家国情怀的使命感。
期待继续阅读，体味不一样的人生。
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