新年伊始，学期之处，在开学的忙碌工作中迎来与高燕教练的第五次线上教练对话，期待、喜悦溢于言表，就像是故友重逢，有说不完的新鲜事。鉴于本次特殊的时间节点，我们的对话采取信息咨询和教练对话穿插进行。
寒假在火柴公益，还有几个成长圈里有许多公益的体验课程，时间比较充裕，我都全情参与，受益匪浅。从学习教练技术，到探索教练技术的应用场景。所以我们本次的教练对话就是以”教练+生涯规划”校内外应用场景的探索及应用。
探索了，我在学校想要做生涯规划工作的卡点，从开始我自认为是缺少领导的肯定和认可能力，不给与机会和平台，到探索之后发现原来不是在于别人的认可和给予机会，而是自己应该如何将自己已有的心理咨询能力和生涯规划技术销售给领导、同事、周围的人，同时也可以对学生、家长做一个系统的、专业的生涯规划科普，影响力会逐渐提升，而我在学校的安全感也会逐步提升。
在高教练问到我为什么要坚持做生涯规划，我想到了自己当年瞎报的志愿，让自己后来的职业生涯就是一个个意外。会想到当年自己虽然高考分数一本线上过50多分，可却依然未被心仪的医科院校录取，只是被提交志愿时随便报的一个师范院校录取，就连专业也是老师随便说的英语、日语、法语。每每想到此，我悔不当初，但凡知道报志愿要结合省排名、位次、分数档人数、心仪大学的近五年录取分数及成绩分布等众多参考信息，就不会单纯的一本志愿只填了三个211医科院校。此外，我还帮助我的堂弟，侄子报志愿，由于自己的不专业，帮他们所选的院校和专业可以更优化。于是，我决定自己系统的学习生涯规划，可以让家长有意识从小就可以为孩子做生涯启蒙，生涯唤醒和生涯规划，而不是高考分数出来时，临时抱佛脚采取决定孩子学习什么专业，再去了解大学，升学途径，那时，着实有点晚！
不管是心理咨询、家庭教育、动力沟通、还是生涯规划等众多的技术和专业技能，我在投入时间和精力的同时，也投入了大量的资本，所以期待，以后有机会能够开自己的工作坊。很多时候，做正确的事情就是要付出很大的代价，但我们不能因为要付出代价就不去做（电影<第二十条>）。
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