1943年，美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在论文中提出了人的需求理论。在他的眼里，人的需求有可以分为两类：低级需求和高级需求。低级需求如：延续生命，安全保障。而高级需求如：释放潜能，实现自我。
两种需求趋势叠加，马斯洛提出了著名的“五个层次需求理论”；第一，生理需求：活着；第二，安全需求：可以不用担惊受怕的活着；第三，社会需求：没有安全之忧以后需要追寻一种集体的归属感；第四，尊重需求：在集体交往中，不仅要接受我，还要尊重我；第五，自我实现的需求：释放自己的潜能，并且实现自我的一种价值观。
著名管理学学者刘润说过：管理理论可以用在任何一种关系的管理里面。因此，针对马斯洛五个不同需求的层次来说，家长可以根据孩子不同的需求，进行管理。
生理需求
满足孩子吃饱穿暖的需求，可以满足孩子的物质需求。在中国古代有富养和穷养一说，其实对于男孩女孩来说，穷养是满足孩子基本的社交需求和生理需求以后。孩子需要为自己想要的东西付出一定的劳动，这样让孩子明白对于自己想要的东西需要通过双手的劳动所得。穷养不是一味的压抑孩子的生理需求，这样从小对孩子造成物质的匮乏感对于孩子未来的身心成长是有很大的伤害的。
安全需求
在保证孩子的生理需求以外，更要注意保持家庭的和睦，家庭关系的稳定，亲情和睦。给孩子创造一个安全的成长空间。这种成长空间对于孩子的安全感建立具有很大的帮助。
社会需求
随着孩子的成长，孩子的集体生活是必然的。在这个过程中家长要多关注孩子的学校情况，多向老师了解孩子学校情况，并且给予一定的表扬。在孩子成长过程中，让他受到朋友的肯定，老师的认可，并随着他的年龄变化有所不同。
尊重需求
从心里尊重孩子，信任他，关注孩子的每一刻成长。非常简单的一点，从小给予孩子的发言机会，并且要认真考虑孩子的要求，孩子的要求要重视。我见过很多家长用他只是一个孩子来搪塞孩子的要求以及建议，这样是非常不可取的。随着孩子的增长，其自我认同以及被尊重的感觉也在成长，家长要学会尊重自己的孩子。
自我实现
学会协助孩子今早的实现自我，现在很多孩子从小就被父母抓去报各种兴趣班，对于6岁之前的孩子而言，家长不要用太高的要求来要求孩子坚持，6岁之前是孩子了解自己兴趣的过程，这个过程需要父母的帮助。如果一个父母可以越早的帮助孩子释放潜能，那么家长就越成功。
人的五种需求层次并不是依次出现的，在不同情况下，孩子的需求是不一样的。家长要多观察孩子的变化。满足好孩子五种不同需求，你就可以管理好自己的孩子了。
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