【家长手记】
转眼之间，柏雪已上初一。
上了初中，不只是学习课程的增多，作业量的增加，更重要的是孩子已悄然迈进了青春期，小时候的乖巧听话悄悄改变，逆反心理渐渐形成。有时家长的意见孩子未必会听，但老师的话，孩子却能铭记在心。
于是我更加在意与老师之间的沟通，电话、群聊、家长会、家访等等，我从不会错过任何一个了解孩子的机会。通过沟通，我了解了孩子在学校的表现和学习的状况，并在沟通中建立起解决问题的默契。我感觉这对促进孩子的健康成长非常有效。
记得上学期末，柏雪的数学成绩不是很理想，没能发挥出应有的水平。当时班主任胡老师和科任卢老师找了柏雪，和她一起分析了失败的原因，让她认识到自己的诸多不足之处：基础知识掌据得不够牢固，答题时间分配不当，应试心理素质欠佳等等。
老师还把这些情况与我共享，并确定应对的计划，要求对柏雪增加基础题的训练量，并希望我能注意柏雪完成作业的时间，以提高柏雪作业完成的速度。
作为家长，我当然是满口应承，全力支持啦。在帮助柏雪的过程中，我感觉到付出的不仅仅是我，更有柏雪的老师。柏雪的作业上，那一道道红色的勾勾或醒目的叉叉，又或是“小心”、“很棒”等鲜红的字样，以及出错的地方上的圈圈点点，让我看到了老师在柏雪身上倾注的心血。
我能感觉到，作业上的每一步、每一个细节老师都认真以待，唯恐遗漏。要知道，在明德每一位老师可是要带两个班的课的呀，这么多学生，老师的工作量可以想见。
感觉到这一点，我的心里不由得涌起一份佩服，更有一份感激。明德，感谢柏雪成长路上一路有您！
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