4月4日晚，传来了一个激动人心的消息：一位来自杭州的外卖小哥——雷海为获得了央视《中国诗词大会》第三季的总冠军！
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
看似平凡的一张脸，看似普通的一场胜利，背后却是雷海为付出的超出常人的努力！
他始终没有放弃过对诗词的热爱：他是一个快递员，没有多余的钱买书，他只能到书店把诗背下来回家再默写，就这样积累了八百多首诗词。
他要为别人送餐，工作繁忙，但是他会在等餐或者休息的间隙读古诗词。
“更难能可贵的是，在如此辛劳奔波也并不富裕的日子里，还能够有这样一颗爱诗的心”，主持人董卿也不由得为雷海为发出这般由衷的钦佩和赞许。
雷海为的故事告诉我们：
读书的宝贵和重要，保持一份初心，而如何让孩子爱上阅读也是我们家长为之所努力的事，下面来听听小Key的故事：我是如何让女儿爱上阅读的。
1
有一次，朋友来到我家做客，看到一年级的女儿手捧着一本沈石溪著的没有注音的《狼王梦》时，诧异不已。
“你们现在才一年级，就已经能自己看没有注音的书啦？”
朋友的声音瞬间提高了不少，但是女儿一点都没有受影响，仍然徜徉在那一片草原上，看着狼王的诞生。
“恩，她很喜欢阅读的。”
“你是怎么让她爱上阅读的？”朋友不禁急切地问道。
其实，说真的，我也不知道。
我只知道从她出生到现在，每天晚上我都要给她读一个绘本故事。
有一次，我感冒了，喉咙哑了，发不出声音了，她比我更急，她听不了故事了，怎么办呢？
我想了想，拿出手机，找到了一个APP，然后让别人读故事给她听。
慢慢地，在我不在的时候，她会拿出手机点出故事听，可是，有些好听的故事只有试听版，也就是说只能听前面的一两章内容，后面的需要付费才能听。
2
有一次，女儿央求我说：“妈妈，我很想听沈石溪写的狼王梦，APP上只有前面一章，后面都要付费才能听，你能不能给我买一本看看呢？”
一开始，我真的没有当回事，心想，你才上一年级，字都不认识几个（幼儿园的时候也没有特别教过认字），买来也看不了啊！
所以，就拖了一段时间。
有一次，我在网站上买书，刚好有满就减的活动，还差一本书，我就顺便把《狼王梦》给拍了下来。
当书寄到家里的时候，我清晰地记得，女儿雀跃地拿起了《狼王梦》，嘴里喊着：“谢谢妈妈！”
然后，就冲回了自己的房间，如饥似渴地读了起来。
说真的，我很诧异，我不知道她会这么喜欢看这本书，整整读了一个晚上，后来还是我硬拉着她才肯睡觉。
事后，我问她：“这本书没有标拼音的，你看得懂吗？”
她认真地点点头，说：“看的懂啊！”
我让她读给我听，一句话里可能有好几个字都不认识，但是她能顺利地把这句话读完，也就是把这句话想表达的意思都说清楚了。
我真的是没想到！
3
接下来，女儿开启了疯狂阅读模式。
沈石溪的小说很快就被她看完了，老师规定的一些寒暑假看的书目更是不在话下。
而我总是在她看完四五本之后再去买新的书或是去图书馆借书，然后就是杨鹏的《装在口袋里的爸爸》，杨红缨《笑猫日记》等等，当她的同学借给她看《马小跳》之后，她也顺带着把马小跳系列读完了。
平时，和女儿交流时，就会发现她的知识面也在噌噌地往上长，并且成语也是信手拈来。描述起小动物来是头头是道。
这都让我欣喜不已。
我总结了几点让孩子喜欢阅读的经验，供大家参考：
01
坚持不懈地让孩子感觉到阅读的“存在感”。
在孩子能听懂大人的说话时，就可以给孩子读绘本了。
一定要选择适合年龄的书籍。
幼儿园的孩子，可以选择画面多，字较少的绘本，让孩子也能自己看懂。
建议亲子共读，坚持每天晚上固定的时间给孩子读绘本，不仅能培养和增进父母与孩子之间的感情，还能让孩子感受到原来还有读书这件快乐的事，有多种多样的故事体验感和画面感。
如果觉得有困难，可以让孩子听故事，在周末或休息的时间，大家虽然各自忙着做自己的事情，但是可以通过手机或音响播放故事，让大家一起听。
如果孩子喜欢看动画片的话，就让孩子听这个故事，让她有不一样的感受。
有条件的家庭，可以设置一个小书房，专门放孩子的书籍。
这就是我说的“存在感”。
02
有意识地让孩子尝到阅读的“饥饿感”。
当我们饿的时候，吃什么都会觉得香，阅读也是一样的道理。
当孩子感觉到阅读的存在了，适当地制造一些机会，让孩子尝一尝阅读的“饥饿感”，会促使孩子对阅读的渴望。
比如让孩子听故事的开头或是精彩的部分，如果特别喜欢的，买来绘本或是读本给他/她看。
买书不要一下子买很多，可以分少量的几本或是一个系列一个系列的买，让他/她看完了想看了再买。
让孩子选择自己喜欢听的故事，和好朋友或同学交换着看、一起看，更能激发孩子的书性。
03
制造机会让孩子体会阅读的“成就感”。
可以让孩子当小老师，让他/她把故事讲给弟弟妹妹听，让他/她在家庭读书会或是小队读书会上讲给同学听、家庭成员听，鼓励孩子参加讲故事比赛、朗诵比赛。
建议在一些APP上给孩子创建一个账号，让孩子当一回小主播，体验一下阅读的成就感。
当然，有条件的话，建议带孩子外出旅游，增长见识，在实践中体会知识的力量，激发阅读的兴趣。
让我们播撒阅读的种子，
让我们的孩子真正地喜欢阅读。
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