1.15星期五
这个假期，小宝的班级，老师发布了钉钉打卡，预习下册的内容，语文每天提交一篇课文，英语每天提交一定的朗读，也为预习，我和小宝商量，自己尝试两页还是一页，他自己定。
我找了跟读的音视频，告诉他怎么跟读，他自己调试了，便每天主动跟读，完成打卡。一周了，我从来没有教过他一句，但是每天提交的作业我都在听，我发现有的句子读的不是很熟练，也有个别读错的，此时的我在反思：让他自己一个人预习，是否正确？好的方面：让他学会主动学习，支配时间，不懂就查，我也轻松。不好的方面：录音中有的字词有变音，通过视频输出，会发生变化，会不会误导孩子？他在初学阶段，如果遇到错误的，一次性记下来，是不是会起反作用？反思自己：发现的比较迟，不过，还能改正。我应该尝试提前一天让他学会，给我朗读，我帮他正音，然后读熟，第二天，便可以直接打卡了！
昨天晚上，小宝练了乒乓球，我让去爷爷奶奶那里，看看老人，陪陪老人。第二天上兴趣班再返回，回去已经九点半，可能聊天说话，磨蹭了一会儿，我看到他提交打卡，已经10:30英语10:57了，听了打卡内容，不够熟练的语音里，伴随着孩子爷爷骂人的声音。我就想，不管学习怎么样，孩子学习的氛围应该是轻松愉悦的，而不是不断地念叨，施加压力的，就算是施加压力，也可以尝试交流，沟通的方式，而不是孩子在学习，打卡的时候，去批评。
今天开始，小宝回来后，需要系统的给他过一下，听听第一单元朗读的情况，然后预习三天的朗读内容，让他完全消化，降低他学习的难度，减少不必要的时间消耗，只有这样，才能让孩子的时间得以充分利用，而自己，也能够做到正确辅导。
孩子的教育之路，不是我们想象的那么简单，酸甜苦辣咸，都会遇到。他们会让我们开心，也会惹我们生气，只要不是原则性的问题，我会选择和他沟通，交流，讲道理，希望他的人生路能够永远顺畅！加油哦！
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