妈妈睡了

本课优点: 1.导入(提出问题,引入新课。):同学们你们见过妈妈睡着的样子吗?学生自由发言说一说。调动学生对妈妈的情感体验,使孩子们在对妈妈的爱的情感体验下进入了文本。齐读课文,设置主要问题:妈妈睡觉时的样子?然后画出来。2.课文只分三部分:睡梦中的妈妈真美丽,好温柔,好累。我通过让学生带着问题“妈妈为什么睡得那么沉?”去读课文,让学生感知妈妈的“累”,这时我抓住这八段引导学生都来分析。学生说:“我从妈妈干了好多活,累了,乏了。”看出妈妈很累。这是我紧紧抓住“好多活儿”进行生活拓展,妈妈一天里都可能干哪些活?所以我鼓励学生在真实世界的际遇中学习,与现实对话,为学生创造生活实践的机会,让学生到生活中去观察。

不足之处:在阅读教学中,通过学生的自主体验,让学生逐步学会以语言文字为依托,分析语言现象,在字、词、句、篇的联系中揣摩语言文字的内涵,体会文章内在的思想感情。强化个性体验。在学生理解的基础上进行感情朗读。很可惜我做得都不是很到位,没有真正走近学生,也没有给学生搭建好走进文本的桥梁。