常言道，兵马未动，粮草先行。为学好音标，我先做了一些资料收集工作，包括相关的电子书，音频、视频讲座，经典的学口语美剧及配套的英汉字幕解析等等，手机上还装了几个流行的APP。
我不禁感叹，现在想学点东西，真是太“容易”了，网上遍地都是资料，不仅免费，还唯恐你看不到。另外还有各种线上线下的培训班、训练营，家教、私教，有的标价之高，能让人产生一种交了钱就等于学到手的感觉。回想几十年前，我们想找本学英语的课外书都难，更别说什么音频视频了。
现在时兴知识付费，对此我双手赞同。知识的价值应该受到全社会的尊重，知识产权的意识应该深入人心。我听书的时候，就会时不时打个赏，这是一种尊重，也是一种自尊。有些学习内容，必须具备一些特殊条件才能进行，比如需要团队合作的内容，需要专业场景的内容，需要特殊场地的内容，需要教师（教练）一对一指导的内容等，交一些学费是值得的，智力投资嘛。
有些学习内容则完全可以自学，比如英语。原因如前所述——学习资料太丰富了，简直眼花缭乱。我们可以多方尝试比较，看看哪种资料适合自己，还可以博采众长。比如学音标，看不同大咖的讲座，从不同角度反复理解记忆，比一棵树上吊死强多了。而且学习时间、学习进度还可以自己掌握。另外，自学的成就感超强，这对能否长期坚持影响很大。
物以稀为贵。如果遍地都是黄金，口袋就成了稀缺资源。我们如今是浸泡在学习资料的饱和营养液中，想不想、能不能吸收就成了问题的关键。
王东岳先生有个递弱代偿理论，意思是越高级越复杂的物种，其存在度越低（即生存难度越大），为抵消存在度的降低，必须发展出更高级的技能作为代偿。受此理论启发，是否可以得出，当知识与技能的获得变得越来越“便捷”时，对知识、技能的要求标准也将相应提高。比如我当时小学三年级学英语就算早的了，而现在呢？网上有个段子：问，“孩子三岁了,英语词汇量1500，够用吗?”答，“在英国够用了,但是在北京海淀区不够!”
想到这里，又多了一丝丝的紧迫感。
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