他叫文轩，是一名四年级小学生，是一个让我揪心的孩子。文轩生活在离异单亲家庭,从小到大都是由年迈的爷爷奶奶抚育照顾。
爷爷奶奶对孙子百依百顺，事事代劳，孩子在家衣来伸手饭来张口。文轩身体瘦弱、性格内向、和同学间会为一些鸡毛蒜皮的小事哭鼻子。
每逢周一文轩都不愿意到校上学，因为周末作业没完成。开始总是以身体不舒服为由逃课，一整天他就在街上躲着玩，天黑才回家。爷奶误以为孩子在学校上课，也不请假。
后来发现孩子是故意找借口不来学校，便硬拉着他到学校。他却在教学楼各个地方躲来躲去，或者在家里把门反锁，一天都不出房门，爷奶拿他一点办法都没有。
文轩隔三差五逃学后，我们课任老师都害怕了。家人及学校老师有两次为找他大动干戈，发动亲戚朋友满大街寻他，最后只能通过报警调取监控才得以找到。而他自己在被找到后，却像个没事人一样，并没有意识到自己犯了多大的错误，第二天若无其事地来学校上课。
我一直担任文轩班的英语课。三个班的英语教学，班容量又大，所以并不能做到对每个学生课下了解多少。平时批改作业时，知道文轩的作业经常不按时完成，多次叫到办公室，当我面答应好好的会补齐，过一段检查作业依然如故。
四年级时，听班主任说到这个学生，心里莫名对他更是多了一些关注。
有一次孩子爷奶正好被叫到学校沟通了解孩子情况，我就上前与她攀谈起来。奶奶面对孩子逃学也无可奈何，只会哭诉，不敢有过多的责备，只能任由孩子随性。
我不能看着孩子堕落，想想能不能用一些办法让孩子改变。借此机会，我跟文轩爷奶进行了一次深入交流，也大概了解了一点家庭情况。孩子爸爸巨婴妈宝男，没有责任感，懒惰，脾气还大。妈妈在孩子不到一岁时就出国务工了，一家人靠着爷爷的退休工资和孩子妈妈寄点钱维持生活。
孩子爷爷跟孩子爸爸一个样，以自我为中心，对孩子学习不够重视。全家人太过宠溺孩子，没有对孩子树立规则意识，也没有边界，事事包办。孩子在家里跟家长斗智斗勇，变着法子偷懒，不完成作业，不学习。一家人被孩子耍得团团转，全家人的喜怒哀乐都由孩子掌控。
我和文轩家人分析，根源是孩子生活太安逸了，不知道学习的重要，生活的不易。我让孩子奶奶在家里多安排一些力所能及的家务让孩子去完成。
对于不完成作业，无故逃学故意偷懒这样原则性的错误，不要姑息。不但要让他认识到错误的严重性，而且要为错误行为承担相应的惩罚。这个不是打骂，可以让他在家里拖地或洗碗，也可以罚他跑步等体力锻炼。
在孩子问题上，家里大人意见要统一，不能一个管，一个护。孩子目无尊长，有恃无恐。那后续就更难管理了，会成为学校的问题儿童。
孩子奶奶听了我的话，意识到了问题的严重性。教育孩子，帮助孩子改变行为习惯迫在眉睫，答应按我的建议做出改变。
家长的问题和做法明了，再来沟通孩子问题。
在该生第五次逃课后，我意识到这孩子需要单独交流了。利用课间时间，我几次把他叫到办公室谈心，并多次利用休息时间把他不会读的单词和重要知识点教读讲解，教他如何记忆和提高英语成绩。
孩子悟性挺好的，思维也很活，学习一点就通。我对他晓之以理，动之以情。告诉他无故逃学的严重性。
“这样无视校纪校规的话，学校知道会勒令你退学回家的，那其他的学校也不敢收这样的学生，到时就没有学校可以接收你，怎么办？同学们都会把你当坏典型，自然也不会愿意跟你交朋友。你希望那样吗？”
他摇摇头，很显然他也不想承担那样的后果。我说道，“既然这样，那就再也不能逃课了，现在班主任和课任老师都保护你，不把你无故逃学的事情报告到学校，给你一次机会，你可要珍惜”。
“你逃学在外面晃悠，小小年纪难免会碰到坏人，把你带到一个陌生的地方，你年龄小又没有反抗之力，到那时怎么办？”听了我的话，他露出惊讶的表情。
“爷爷奶奶七十多岁了，精力有限，身体也不好，常年有病，能让你吃好穿好已经是尽到最大努力了。你这样逃学让他们操心受累只会加重他们的病情，到时谁照顾你呢？你不好好学习，考上大学，找到工作，以后靠谁养活你？”
听了我对他家庭情况的分析，他若有所思地点头。我告诉他不论哪个学科，学习上有任何不懂不会做的题都可以到我办公室来，老师都会帮助他。
在我的多次沟通教育下，他认识到错误答应不再逃学。课堂上我也有意无意地经常提问他，即时地表扬鼓励。在小组组员多次抗议他拖小组后腿时，我及时地沟通其他组员，给他机会改正错误，一点一滴纠正不良习惯，对抗惰性。
他上课变得爱举手，爱发言了，作业也不拖拉了。他的学习成绩更是进步很大，两次单元测试考到九十多分，从中下等进步到上等。鉴于他的表现，我也及时地给他所在小组加分，他靠自己的努力多次为自己小组赢得加分奖励。
同伴的排斥，施压，到接纳和认可让他变得自信起来，也渐渐有了班级归属感和荣誉感。愿意为了一个集体的荣光改变自己，不懈怠，并一步步努力。在这个过程中也得到了成长和提高。
成长进步获得认可和价值感，这份持久的快乐让他越来越有了学习的动力。现在孩子慢慢走上正轨，不再逃学，心思也真正用到了学习上。孩子家人对我也是感激不尽，说我的帮助让他们一家人见到了“阳光”。作为教师的我，从中分享了喜悦，收获了认同!
面对犯错的孩子，我愿意无数次选择相信，直到把他们拉回正轨。因为他们是父母的希望，更是整个家庭的未来！
我，愿意做他们成功路上的引导者，垫脚石。
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