细心引领，如雨滋润心田

        这个假期有幸参加了2019年暑假兴成长计划学习班。每周三都等着聆听时老师的课，时老师把我们带入了阅读的世界。教我们作为一名老师如何引领学生去阅读。我们班的孩子真正喜欢阅读的特别少，我们每天中午都开辟时间读书，但是从孩子们的表现来看，效果并不好。听了时老师的课让豁然开朗，作为老师首先要做的就是激发学生的阅读兴趣。更重要的是老师要起到引领作业，我首先要热爱读书，给孩子们起到表率作用。然后再结合班级实际针对孩子的不同爱好，为他们推荐适合他们的书籍。并且在班级要有计划，有组织的举行班级读书会。在读书交流过程中要细心呵护孩子的自信心，抓住孩子的闪光点给予鼓励，让他们对自己有信心，慢慢的才会对阅读产生兴趣。只要有了阅读兴趣孩子们才会热爱读书，想读书，久而久之才达到积累知识的目的，更会逐步提高孩子们的语文素养，以及口语表达能力和朗读能力。随着年级的升高孩子们的写作能力也会受到潜移默化的影响。在完成作业过程中，我也在不断成长，由简单的分享收获和感想到选择自己喜欢的诗词进行理解并朗读出来，再到诗词配画，这里面更是包含了自己的思想，更是对自己能力的一种挑战，对于绘画和想象能力都匮乏的我来说更是困难，但是作为老师你如果没有这个能力又怎能去引领学生呢？所以必须强迫自己去完成。7月24号听课后第二天早晨起床开始构思作业内容，我突然想到我们的读书会活动就是在潜移默化的影响着孩子的读书意识，激发孩子的读书兴趣。正如杜甫的《春夜喜雨》中诗句“润物细无声”在长期的阅读中，知识就会悄无声息的浸润孩子的幼小心灵，达到知识积累的目的。诗中“野径云俱黑，江船火独明”一句，我的独自理解是，无论外界环境如何，那么孩子所积累的知识就如渔船上的灯火一样，指引着孩子们前进的方向，不会迷失了方向。诗中“晓看红湿处，花重锦官城”一句，我的想法是孩子们经过知识的洗礼之后，就会开出各自艳丽的花朵，来装饰祖国大地，发挥他们的作用，开创美好的明天。

        想法有了就开始构思画面，我想用儿童画的形式来完成，画完之后总觉得有点丑，于是就求儿子帮我修改了一下，儿子起初很不愿意，觉得你自己的作业就要自己去完成，在我软磨硬泡之下终于同意帮我修改了。这样我和孩子共同努力完成了这幅诗配画。

      既然有了努力的方向，我就会奔着这个方向努力前行。让我的孩子们也能爱上阅读，在阅读的道路上越走越好。

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