先设计学习，再思考技术！

先设计学习，再思考技术！

        2019年7月18日19点，在一周的期待后终于迎来了互加计划网师学院2019暑期课程暨第二季兴成长计划的第二课。由南方科技大学第二实验学校的唐晓勇校长为我们带来的——技术支持的学习变革。听了唐校长的课，让我收获颇丰。

        唐校长首先为我们介绍了20年的信息化探索之路，并以20年的探索经验总结出一个原则——先设计学习，再思考技术。

先设计学习，再思考技术！

        在本节课中唐校长以三个话题来讲述他的课程。

先设计学习，再思考技术！

        第一个话题唐校长介绍了他所看到的，在美国加州的一些学校，学生是如何运用技术进行学习的。在图片与视频中我们可以看到信息化在国外课堂上的应用。

先设计学习，再思考技术！ 先设计学习，再思考技术！

        第二个话题唐校长介绍了他的学生在22年前入学开始接触信息技术，这么多年过去有什么改变，也就是技术如何支持学习者的成长。我们可以看到技术对这些孩子影响的深远，也就证实了技术的应用。

先设计学习，再思考技术！ 先设计学习，再思考技术！

        第三个话题唐校长重点谈了技术是如何改变我们的学习的。唐校长提出了一个观点，在2019年入学的孩子，他们步入社会会是在2035年，这些孩子在步入社会以后他们真正需要的是什么知识。在第三话题的讨论中唐校长从技术支撑文明到技术发展推动工作自动化，论证了互联网技术作为沟通媒介和脚手架的作用。

先设计学习，再思考技术！

      唐校长课后所留下的互动话题和课后作业引起了我的深思。 我是一名来自农村小学的一线教师，我的学校和校长无疑是重视信息技术应用的。在今年我们终于实现每个班级都配备多媒体白板，每位教师的工位上都配备电脑。每周的例会上，校领导都会强调在教学中一定要应用多媒体设备。

先设计学习，再思考技术！

        我在教学中最常用的就是用WPS制作的PPT，近期我发现希沃白板5可以在课件中插入一些游戏所以也在探索用希沃白板来制作课件。另外我还经常应用实物展台来展示同学们的作业，用投屏技术来跟同学们分享我在手机里保存的一些内容等。

先设计学习，再思考技术！

        谈到技术应用中的困难，可以说真的很多。首先我所在的村小只有20名教职工，并且教师年龄都偏大，懂得信息技术应用的老师少之又少，所以在遇到技术方面的困难的时候我根本没办法向同事寻求帮助，只能自己通过查阅资料一点点摸索。其次，我在担任四年级班主任的同时还兼任语文、数学、安全、法治等四门学科的老师，日常要进行班级管理，备课，制作课件，批改作业等等，可以说能够留给我去探索新的技术应用的时间几乎为零。最后，在硬件设施上也很难实现真正的教育信息化，我们的班级在年初才配备了多媒体设备，却没有链接互联网，学生们家庭普遍很困难，都是留守儿童，有的和爷爷奶奶生活在一起，连智能手机都没有。

        我从前一直觉得真正的信息化课堂在我的身边很难实现，但是通过今天听了唐校长的课，让我的思想有了很大的改变。并不是有了技术才有学习，而是我们要在学习的过程中应用技术。可能对于我的孩子们来说每人一台ipad的课堂离他们很远，但是这种基于技术理念的发散思维，思考方式，学习方式却离他们很近。在往后的教学中，我会努力应用有限的技术设备，努力给我的孩子们无限的技术理念。就像唐校长说的，行动就有收获，坚持才能改变！

先设计学习，再思考技术！