让学生成为风景，老师成为背景。

        刚开始我在想，凉水井中学凭借什么成为一所知名度高的学校？然而今晚听了张森林主任对凉水井中学20年的课改历程的分享，我深知每一份成功的后面都有无数的汗水。

        那么如何放手学生成为课堂的主人？我通过今晚的学习，总结以下几点:

        如张森林老师说的，放手前要做好充分的准备。

1、选拔小组长。小组长是这个组的关键人物，要选一个有威信的，有担当意识的，有团结意识的人，这个可以从学生平日里的各种表现得出。

2、培养小组长。选拔是为了管理小组，而培养就是提升他们自主学习、小组合作意识以及他们在小组里的领导力。可以通过日常生活、学习等培养他们的习惯，让他们去影响小组里的每个人。

3、要善于鼓励。当他们在管理小组出现偏离主题时，老师不要吝啬鼓励的言语，善于鼓励他们朝更好的方向思考，同时也要提醒他们在处理问题上要注意些什么。

        这样一来，课堂虽然乱，问题多，感觉老师精力不够的问题其实都不是问题，虽乱而有序。

        把课堂放手给学生，能够培养学生的自信、语言表达以及解决问题的能力。把课堂真正交给孩子，既培养了孩子自主学习和小组合作的能力，也给我们老师减轻了负担。让学生成为课堂的风景，让老师成为课堂的背景。

让学生成为风景，老师成为背景。 让学生成为风景，老师成为背景。 让学生成为风景，老师成为背景。 让学生成为风景，老师成为背景。