课文《一名物理学家的教育历程》，加来道雄讲述自己走向理论物理研究的历程。虽然他说的是教育历程，但这个教育历程并非传统的学校教育，更多的是他自我探知世界的好奇心和热爱。
我想：科学家大抵都有怎样的童年？最近读一些企业家的传记比较多，相对科学家的传记了解得少一些。但从居里夫人、爱因斯坦还有加来道雄的成长看，他们更多的是善于观察和思考，而这些来自童年的自由时光以及投入而沉浸的思考。当孩子本身对自然现象感兴趣时，他就一定会去自主地研究和探索。我们现在的教育对于知识本身灌输太早，而给予孩子自由探索的空间太少。在这个班级，很多孩子失去了好奇心，遇到思考上的难题会绕着走，会放弃，这些大概也是我们小学和初中以来的生硬灌输有关。
我曾认为，养孩子就是要去启发他，引导他。而实际上，孩子是不需要父母启发和引导的，他们有他们的灵性和思维角度，过去强调“教育”和“引导”的作用，反而让孩子失去了内驱力。为什么现在很多孩子得空心病，还是我们大人喜欢用自己的思想主宰他们吧。
加来道雄小时沉浸于观察茶园池子里的鲤鱼，构想鲤鱼科学家们的世界，这在成人父母看来是幼稚可笑的。而真因为他的父母从不干涉他的幼稚，他才保持了对高维世界的极大兴趣，开始去阅读大量的书籍。
究竟我们大人是愚蠢的，还是孩子需要教育的？在本真的世界，我们需要向孩子学习。
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