教育是润物细无声

随风潜入夜，润物细无声。

圣人处无为之事，行不言之教。

这些话常常用来指那种不知不觉的教化。

特级教师李镇西老师说过，

真正的教育是在老师的不声不响和学生的不知不觉中发生的。

那种动不动就讲引导，动不动就讲良好效果的，并非真教育。

家庭教育也是如此。

高明的教育，孩子不会感觉到你在教育他。

而是一起生活，一起玩耍，一起成长。

要让环境影响孩子。

一个温馨、和谐、充满爱的家庭环境，会让孩子在成长过程中自然而然地形成良好的品格和行为习惯。

为了培养孩子读书的兴趣，有的家里布置了书香环境，客厅也改造成了书的世界。

为了让孩子多接触自然环境，有的家庭干脆到乡下租了地方，打造美好田园生活。

近年来，许多学校为了营造良好的生活和学习环境，让每一面墙都会说话，让一草一木都成教育资源，也作了巨大的努力。

孩子的社交环境也不容忽视，让他们与品行端正的同伴交往，避免受到不良影响。

要发挥同伴的榜样作用，一个好的同伴可以激发孩子的积极性和创造力，而一个不良的同伴则可能将孩子带向错误的道路。

《卡尔·威特的教育》中老卡尔·威特甚至认为孩子还是不要同伴的好。

同伴好的习惯学不来，往往坏的做法学得很快，很大程度上会被同伴带坏。

他这种观点，现实社会行不通，但也可见同伴影响的重要。

教育者，不管是老师还是家长，要以身作则，率先垂范。

要让孩子爱上书，教育者自己就要是个阅读者；

要让孩子讲卫生，教育者自己就要是个处处讲卫生者；

要让孩子讲话文明，教育者自己就要是个彬彬有礼者。

孩子的模仿能力很强，他们会通过观察家长和老师的行为来学习。

因此，教育者必须注意自己的言行举止，做孩子的良好榜样。

要用多元文化的熏陶孩子。

现在这个信息时代，影视作品、书籍阅读、音乐和美术等文化形式，对孩子的成长具有深远的影响。

它们可以通过故事情节、人物形象、音乐旋律等方式，传递正能量和价值观，激发孩子的想象力和创造力。

这种力量是言语道理无法企及的。

看看电影、读读书、听听音乐、欣赏美术作品，都能在不知不觉中让孩子受到教育。

这种“不知不觉”的教育，需要坚持长期主义，也许不是两三天就出效果的。可能要两年三年，也可能要八年十年，甚至某一时刻触动了改变的机关也不得而知。