著名的“马斯洛七个需要层次理论”是心理学中的激励理论，包括人类需求的七级模型，通常被描绘成金字塔型的等级。从层次结构的底部向上，需求分别为：生理、安全、社交、尊重、认知、审美和自我实现。其中，生理需求是最基本的需求，如食物、水、衣服、住所等；安全需求包括人身健康、资源、财产、家庭安全等；社交需求是归属与爱的需要；尊重需求包括自尊、他尊和权力欲；认知需要是对自身和周围世界的探索、理解及解决问题的需要；审美需要是对美好事物的追求和欣赏；自我实现是竭尽所能，使自己趋于完美，实现理想和目标，获得成就感。
日常生活中，我们常常可以发现或者践行着同样的行为。比如：
孩子你要好好学习，如果你考了好成绩，妈妈就带你去吃肯德基。 妈妈对孩子给予了生理需求层次的鼓励。
孩子考试成绩非常差，妈妈看到孩子的成绩单，内心极不舒服，训斥到：孩子，你再不好好学习，看我怎么收拾你。妈妈对孩子给予了安全方面的督促、警醒教育。
孩子你好好学习，将来考个好大学，找个好工作，住大房子，挣大钱，找个好对象。我们给予了孩子归属和爱的需求。
孩子你好好学习，如果你考了全班第一名，老师让你当班长。老师给予了孩子被尊重的需求。
孩子这次作业你做的真棒！妈妈或老师给予了孩子自我实现的需求。
美国心理学家罗森塔尔做过一个实验表明：教育孩子，鼓励往往比其他方式更有效。
孩子成长过程中，对自我的认知绝大多数来自最亲密的人，尤其是父母、老师的评价。得到父母、老师鼓励和支持的孩子，内心会有巨大的满足感，这种满足感会转化为内心坚持和努力的持续性动力。
随着孩子慢慢长大，孩子会把父母、老师的声音内化为内心的声音，铺成内心的底色。
人生在世，十有八九不如意，拥有良好的心态，就是打造成功的开端。
著名作家、教育家斯宾塞说：“我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品行。 把这些给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。”
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