今天想聊聊我对儿童美术的理解。
我的美术理念是引导孩子去动脑想，去创造，而不是照着我画的东西画，不是临摹，是创造。
老师的创意让孩子模仿，表面上看是一幅创意画，实际上是老师的创意，孩子还是模仿的老师。
我觉得真正的儿童美术应该是合理的引导，恰当的指引和点拨。而非十年前流行的范画式教学：老师在前面摆一张彩色简笔画，孩子在下面一笔一划的去学去模仿，颜色形状比例都一模一样。把孩子培养成只会复制的机器。
学会了技术，但是离艺术渐行渐远。
可惜的是，很多认知不足的家长喜欢这种美术课，因为每节课下课都会有一幅适合家长审美的画产生。家长觉得这节课画的好：
试问，你眼中的好真的是好吗？你对孩子的要求就是达到你的审美？
不要用你的认知限制了孩子的未来，孩子一定会比你好，所以不要用你的艺术水平来评价孩子的画。
美术，本身是一种艺术行为，是用来表达思想和情感的，不是用来炫技的，也不是用来画假创意美术作品的。
你看哪个作家写作是为了咬文嚼字秀词汇量秀生僻字？都是为了表达自我。
我的孩子一定要会独立思考，成为会创作的表达自己情感的人，而不是只会临摹的技师。
技术和艺术，你会选择哪个呢？
先说这么多，明晚再接着聊。
今晚来一张抽象与具体的设计，演化的是我们存战研习社的创始人存折老师：
学习毕加索的画风
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