前几天参加大女儿高二上学期的家长会，班主任王老师着重指出，手机已经成为影响孩子们学习成绩和生活状态的第一大因素。 昨天，小学二年级的小女儿的班主任刘老师也向家长群里发了这样的倡议：最近发现班里有一部分孩子用家长手机玩游戏，玩抖音，甚至痴迷，上课难以集中注意力，以致于影响学习成绩，希望家长在管控好自己手机的同时，也不要在孩子面前玩手机，为孩子做好榜样。
不言而喻，手机对中小学生的影响，已经成为不得不面对的问题。作为一个全职的陪读妈妈，在与一个小学生和一个高中生女儿的斗智斗勇过程中，我有过力不从心的挫败，但更多的还是一边用心的去陪伴和教导，一边在孩子们的成长和进步中收获点点滴滴的喜悦。至今，我的大女儿从没带手机去过学校，节假日一过便自觉的上交，小女儿用手机仅限于读英语绘本。对于管控孩子过度玩手机这方面，我总结了两点不太成熟的经验，在这里跟大家分享一下：
第一，适度管控，越早越好。
众所周知，如今电子产品的问题不止是学生的问题了，我们会经常看到这样的场景：饭桌上，婴儿一边盯着放着动画片儿的手机，一边张口吃着妈妈喂的饭；长途车上，婴儿和成人各自手拿手机，一个看片，一个玩游戏。我外甥的女儿三岁多，家人聚餐时，都隆重的把小女孩捧出场，给大家表演一些抖音上流行的小段子，然后，一家人群情激奋的鼓掌。不难想象，这样长大了的孩子，他们玩着手机成长，也从小看着父母玩手机的样子。等上了小学，初中，高中，某一天，你突然去指责他玩手机的问题，你再去讲多少道理，效果也不会理想。再者，孩子小的时候管起来也比较简单，只要你横下心来把控，顶多他哭闹几次。但到了高中就多出很多周折。大女儿老师班会上说一些孩子晚上熄灯后藏在被窝里玩手机，游戏，抖音，购物，甚至早恋的也因手机微信更方便了联系。这样的情况老师查到了一般都要暂扣手机，等期末了再由家长领回去，但往往是不等期末，一些孩子就攒下生活费，又买了新手机。老师无奈的说：还得控制自己的情绪，不敢跟他们急，因为管控手机激化矛盾，跳楼自杀的都有之。真是让人唏嘘不已。
第二建立规则，形成习惯。
在大女儿中考时，怕小女儿吵闹影响姐姐休息，在外地工作的爱人便带小女儿去他那里住了段日子。可能是怕突然间离开妈妈的女儿受了委屈。他对女儿特别宠溺。想看电视就任她看电视，想玩游戏就玩游戏。 一两个月回来后，小女儿就不再接受跟我在一起时，看书,玩玩具的生活模式了。经常哭着闹着要去爸爸那里。后来我们变通了一下，我给她下载了悟空识字，她要想玩电脑游戏，只能玩识字游戏。认识一些字后又规定她想看动画就只能看英文字幕的剧，听不懂就自己读字幕。这样，既感受了英语的语境，也提高了阅读速度。刚上一年级时，遇到爱读的故事，一晚上她读个百八十页不成问题了。而且直到现在。她玩的最多的也是识字,学英语或者下围棋的游戏。
第三疏导比管控更重要。
如今我们的生活中到处离不开电子产品，这已经是不争的现实。在这样的情况下，要求孩子不接触电子产品，这是不可能的。即使他小的时候，我们把控得法 ，勉强做到，但是等他大了，有了自己的生活，他还是要面对这一切的。并且如果把控不得发有可能会适得其反。因此而造成某些知识的缺失，可能会使他显得与同龄人格格不入。电子产品存在的意义本来就是为了方便和丰富人类生活的，当你打开电脑是为了工作或者学习，当你掏出手机除了打电话便是欣赏音乐或者听听英语，孩子自然也会建立这样的意识。就像我们不可能管控孩子读什么书，怎么读书，但是我们可以引导他读某一些书的兴趣，可以培养他的鉴赏力。再就是丰富孩子的课余生活，让他们看到手机,电脑以外乐趣。
今天先说到这里，这个世界上没有相同的两个鸡蛋，教育孩子更没有相同的模式。孩子通过我们来到这个世界，我们就有义务。牵着他的小手，一路教导，一路呵护，直到他成为他想成为的自己。在这之前，让我们且行且珍惜。
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