重复、单调。你觉得古典乐乏味么？我曾经正是这样想的。
他那一堂音乐课，只上了巴达捷夫斯卡《少女的祈祷》。
巴达捷夫斯卡
他圆润短粗的一双胖手，弹起钢琴到格外灵活。手抚那黑白键时，他从指尖到肩胛骨都做着运动。按下，抬起，主旋律，和弦，他闭着眼。
熟悉又美妙的旋律从他的指缝流到键上，流到弦上，飞舞在音乐室的空气里。他一边继续着手上的动作，一边开口和我们讲：
“要体会旋律急缓中的情感，每一段重复都有情感的变化；听到了吗？重复，但是有着微小的不同。”
“高音意味着什么？激昂、奋进、向上，对。轻、重、缓、急，高亢、低沉，都蕴含着作曲家的情绪。”
“还有作曲家的背景，这同样重要。”
他弹得很慢，先是流畅的一串上扬的音调，又徐徐降下。
“一个少女，正双手合十，站在空旷的教堂里。”
曲调重复了几遍，但是降低或升高了调子。
“她虔诚地闭着双眼，低着头，在默默祈祷着。她在祈祷什么呢？或许是让家里贫穷的日子好过一些，或许她希望得到一条新裙子，或许，她在想象她未来的爱人……”
指腹流利地扫过琴键，旋律又复归原点，好似衔尾蛇一般轮回、重复，但是有着微小的不同。
少女的故事也随之继续着。
“她祈祷妈妈的病能快点好起来，她祈祷弟弟可以不要饿肚子，她祈祷明天可以是一个美丽的晴天……”
曲调开始变得轻快又明朗。
“她希望，自己未来的丈夫会来家里接走她，那天，她将穿着飘逸美丽的的白裙子。她幻想着他的样子，哦，他一定很俊朗吧？他唇齿含笑，眉眼传情，用结实温暖的臂膀将自己拥抱。可妈妈和弟弟呢？哦，她一定会常回家探望他们！”
音乐明显低沉，缓慢了下来。
“少女走出大厅，踏着石板路来到教堂的院子里，在一棵大树旁坐下，她累了。”
“她最近做了很多活，手都给针扎破了。她好想休息一会，于是她倚靠着树，合上了双眼。”
“她看到，她回到了家里，妈妈正准备晚餐，弟弟站在一旁观看。”
“突然，一阵敲门声响起，她赶忙跑去开门，门外站着一个高大英俊的男子。”
“他唇齿含笑，眼波流转。少女高兴得哭了出来，他便走上前，用自己结实而温暖的臂膀将她拥抱。”
“少女的脸上漾着甜美的笑意，树荫下，清风温柔地掀起她单薄的衣裳，拂过她伤痕累累的双手和稚嫩的面颊。一滴晶莹的泪珠从她的眼角滑落下来。”
“少女躺在树下，幸福地，轻轻地，睡着了。”
演奏结束，先是一片寂静，随后我们不由自主地为这倾情的演绎鼓起了掌。而我，至今还沉浸在那不知名少女的梦里。重复、回环。每每听到键与弦的声响，我心里的某一处便从睡梦中醒了过来。
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