语文课堂 诗意绽放
今天,我带着对杨晓琼老师的仰慕和敬佩,带着对语文课的挚爱和留恋走进了她的小语课堂。上午时刻,明亮宽敞的录播室已坐满了各个学段的语文老师,一支庞大的国语教师队伍,一群钟爱语言文学的信徒。
她——一个美丽的女子,不仅是校级骨干教师,更是荆州市乃至国家级的明星教师。我无比虔诚,高山仰止。大家屏息凝神,想一睹她的风采!
她的课就像一篇沉博绝丽的散文,美到极致。
教学设计美。她所执教的内容是成语故事《画龙点睛》,把三个知识板块(读故事,说内容,悟寓意。)设计成三个学习单,从而串联整个教学流程。首先,让学生自学,如有难点,小组合作解决。然后交流汇报,教师适时点拨,及时引导。条理清晰,环环紧扣,过度自然。
教师形象美。她着装朴素,略施粉黛。目光深邃如炬,富有亲和力,举手投足无不彰显着沉稳干练。
课堂语言美。她的语言亲切柔和富有感染力,导入语煽情激趣,过度语精炼自然,评价语准确富有激励性。总结语把握了要点,突破了难点。肢体语言更美,一个赞许的目光,一脸祥和的微笑,一个点头的认可,一个标准“请”的手势。
课中,她注重结合语境理解词意。注重感情朗读,读出了语感,读出了画面。最后环节,孩子们在文章中,语段中,名画中寻找点睛之笔,与所学内容《画龙点睛》前后呼应,浑然天成。在她巧妙的引导下,孩子们脑洞大开。丰富的语言如水自然流淌,灵性的思维如火花瞬间绽放。孩子们响亮自信的回答,积极主动地参与,无不彰显着以生为本的教学理念。
所有学生和老师都沉醉在这诗一样的课堂,如梵婀玲上奏着的名曲优美动听,时而缓缓流淌,时而跌宕激越。我们陶醉着,收获着,顿悟着。如沐春风,如润春雨。真是一次美好的游历,一种绝佳的精神享受。诗意的语文,诗意的课堂,就像吟诵一篇优美的散文,清新自然,悦耳动听,意蕴无穷!
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