教学手段之二——加分奖励

      “你回答的问题真准确，老师要奖励你一分；你在课堂上一直保持良好的坐姿，老师要奖励你一分；你写字写的真认真，老师要奖励你一分、、、、、、”无论在教学上还是在班级管理上这是我一直采用的办法，而且这种办法屡试不爽。

    我一直在从事低年级教学，低年级的孩子们对于这种小奖励是非常喜欢的。这种小奖励非常具有灵活性，能够根据孩子的不同情况随时随地进行及时的奖励。这种奖励越早采用，效果越好。对于低年级的小朋友来说，具有一种向师性，把老师话当做圣旨，把老师的奖励的东西当做一种至高无上的荣誉，老师的奖品就会在同学面前非常有成就感。

    我的奖励采用逐级递升方式：加到五分就可以换小粘贴一张，三个小粘贴就可以换一个小奖品。用这种方式可以不断持续的提升孩子们的积极性。需要注意的是在给孩子们加分的时候，要具体指出他们在哪方面做得好。这样学生就会在你表扬她的哪方面会越来越好，同时也能在其他方面有帮助。所以，理由越具体越好。

    在积分或者加分时要根据自己班级的人数来看。班级人数较多时就可以把表格做成册，在课堂上加了分可以在课下由组长给加分，这样就不会影响课堂上的进程。班级人数较少时即可以采用把人名记在黑板上，在课堂上老师可以随时随地计分的方法。

    这种加分真的非常有效，不怎么喜欢回答问题，就会为了加分积极性高涨；习惯性走神，游离课堂之外的也会紧跟教师节奏，等待时机回答问题。加分政策再加上老师在课堂上有效的表扬，鼓励的语言，教师上课成了一种享受，学生愿意上课。

    不信，你真的可以在你的课堂上尝试这种不一样的教学手段，你会收到很多惊喜！