儿子练完一页毛笔字后,我也饶有兴趣地拿来纸笔开始写起来。
他主要练了一个“里”字,我也有意练习这个字。
一个字一个字地写,我写得小心翼翼,尽量模仿字帖上的示例,写着写着,旁边的小老师开始点评我的字了,说:“妈妈,我觉得你这个字写得最好看!”我故意谦逊地说:“是吧!不过,我觉得这个字的最后一横还是没有书上的好,你看,书上的最后一横非常平直,用力很均匀。而我的这一横就没那么好。”“对了,玛丽老师是怎么教你写这种长横的呀?”他先用语言指导了一通,感觉我没听太明白,干脆说:“不如,我写一个给你看吧”,于是我建议他写个“二”字。只见他有模有样地写了一短一长两横,感觉还不错,挺灵动的。我就认真地肯定了他一番,继续我的练习。
后来,他观察到我开头写的字和后面写的字有区别,他见我一直都在写“里”字,就说没见我写“中”字,我告诉他,“练习写一个字就要把这个字练到最好”,这样轻描淡写的一句后,继续我的认真练习,我想,他应该看到了我的言行一致了。
真高兴,儿子能教我写毛笔字了,我相信,他一定会青出于蓝胜于蓝的。加油吧!
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