2017年7月，在教育局领导和中心校李校长的大力支持和帮助下，新教育如一缕春风吹进了我们这偏远的乡镇小学，给我们全体师生带来了春日的温暖。半年多以来，我们踏着新教育的春风，开展了一系列活动。
一、 晨诵---拥抱晨曦，向着黎明
九月初，学校克服资金困难给每个学生购买了一本晨诵书，每天早上，老师与孩子们一起朗诵，一起感受，一起思与行，老师制定晨诵朗读计划，班里选出两名领读员，每天早上按时领读晨诵。
二、班级文化建设---绚丽多彩
教室是学习活动的主要场所，学校让每个班级合理利用班级墙面，每个学期都要组织班级文化建设评比。自从加入新教育，我校又投入四千多元，为每个班定做了一面文化墙和图书角，学生们在这面墙上布置各式各样的内容，手绘图、优秀书法、手工制作等等。除了文化墙，每个班级的班内文化也是丰富多彩，图书角图书更是种类繁多。
三、 读书分享会---唤醒成长的种子
朱永新教授在发布会上表示，共读一本书，就是创造并拥有共同的语言与密码。如果没有共读、共写、共同生活，教师与学生、父母与孩子、学生与学生，就可能是同一个屋檐下的陌生人。我们倡导亲子、班级共读，通过共读一本书，共写心灵真诚的话语，实现师生之间、亲子之间、同学之间乃至教师和家长之间真正的共同生活。我们学校每个班级每学期都会共读几本书，有时采用亲子共读，有时师生共读，我们学校五年级已经共读过《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《草房子》、《小王子》等，读后做阅读笔记。我校每个学生都有两本册子，一本《我的采蜜集》，另一本《我的阅读存折》，记录着他们读的数量以及阅读感悟。最后同学们根据读书内容还做了不同的手抄报，大家同看一本书，他们在读书分享会上，共同探讨自己对这个故事的理解和体会，同学们争先恐后说出自己对这个故事感受，这样大家不仅获得了知识，还学会了分享。
四、 培养卓越口才——读写之间说为桥
为了培养孩子们的表达能力，激起他们的学习兴趣，每个班级开展了不同形式的活动，围绕二十一天好习惯，五年级最先开展了二十一天读写活动，后来又开展了刚刚结束的“读写之间说为桥”的训练，每个同学每天上课前讲一个成语故事，这样不但丰富了知识，还锻炼了口语表达能力。
五、 家校共育——不同内容的家长会
每次月考结束，我们每个班级都会举办家长会，围绕生命教育，家校合作共同开展了“感恩教育”、“安全教育”等系列活动， 我校二百多位学生与家长一起学习，一起收获。
六、——收获之站
自从加入新教育，我们学校发生了巨大变化，1、学校文化氛围越来越浓重，每面文化墙的展示，班内文化建设都体现出了文化气息。2、老师们的文化素养越来越高，自从开展新教育活动以来，老师们除了带领学生组织不同形式的活动，他们也开始写读书笔记，做充电计划。3、学生的知识面越来越开阔，现在他们学习不局限于书本知识，课外书的共读让他们兴趣倍增，每天都如饥似渴地翻阅课外书，做阅读笔记。4、为了让学生更好地发展，我们的课外活动越来越丰富：课间操、足球队、少先队、舞蹈队……学生感兴趣的活动应运而生，激起了他们的兴趣，培养了他们自信，从而提高了成绩。
新学期，我们仍然以“让师生过一种幸福完整的教育生活”为理念，以“十大行动”为指导，特制定以下计划：
三月份：
1.举行新教育家长亲子共读动员会。
2.优秀学生日记、读书笔记、手抄报、读写绘画作品展。
四月份:
1、 开展“书香家庭”创建活动，让孩子们喜欢读书，让书成为他们的朋友。
2、 营造良好的家庭读书氛围，倡导家长、孩子共同开设“家庭图书架”，并按一定要求建设具有特色的家庭图书架。
五月份:
1.召开“感恩主题班会”，动员学生为父母做一件力所能及的事。
2. 开展班级之间图书漂流活动。
3、组织新教育家长会。
六月份：
1.召开“零花钱如何使用”主题班会，动员学生、家长购买书籍。将晨诵诗选、中华经典诵读内容、新教育实验推荐书目下发给各班语文老师，充实暑假生活。
2、新教育实验成果总结表彰:评选阅读小明星、写作小能手、书香家庭、书香班级、书香教师等。
新教育不仅仅是一种理念，更是一种行动！只要付出，就有收获，只有坚持才有奇迹！让我们共同努力，创出特色， 共享幸福完整的教育生活。
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