英雄与少年没有直接的联系，但做好早期教育，少年英雄，会更多。
英雄的定义也比较广泛，比如舍小我为大我，舍己救人、救国，开创一个时代，一个伟大的发明造福人类等，由众多定义中可见，英雄不全是少年的产物。
少年是人生中最美的年华，花一样的季节，肩上没有照顾家庭，养育儿女的重担，有更多的时间可以用来思考，用来创新，用来更好的完善自我，朝梦想去奋斗拼搏，所以英雄出少年的说法也是有一定道理的，这就如“三岁看老”是有其成立的理由。
“自古英雄出少年”我想说这句话的人更想表达的是一个人自身的早期的教养、品行对一个人一生的重要影响。成功的早期教育是培养英雄人物的关键，大家也有目共睹失败的早期教育即一个高度完善的人格未被建立的少年，无论哪个年龄段、时代，都不会成为一个英雄。
要想让“自古英雄出少年”之言更具说服力，先来发展孩子早期的教育，更密切关注孩子内在的发展，建立健全的人格。早期的这一黄金教育的年龄段是在0～5岁。美国总统奥巴马的教育政策中，有一项被视为创新亮点，即投资100亿美元发展美国0至5岁儿童的早期教育。美国总统奥巴马在国情咨文发言中提到美国要为所有美国儿童提供早期教育。他说： “我们在高质量早期教育上每投入一美元，以后就能够省下7美元以上，这会提高毕业率，减少10几岁青少年的怀孕率和暴力犯罪。在美国，要优先来教育我们的年幼的孩子
研究表明，经过早教的孩子长大后更容易阅读和学习，如果不经历早期教育，那我们的孩子在一开始的竞争中就已经落后了。”中国政府已经认识到早教的重要性，不断出台支持政策。我们在发展早期教育已经落后很多年了，物质日益繁荣的时候，我们的早期教育正在迎头赶上。三岁前，尤其是出生的第一年，是大脑发育最迅速的时期，外部刺激，将成为大脑发育的导向。早期形成的行为习惯将编织在神经网络之中，而将来若要改变已经形成的习惯却要困难很多。出生到3岁，大脑发育已经达到成人脑重的70%，3-12岁完成剩余的30%。所以中国古话”三岁看大、七岁看老”是有着脑科学依据的。
愿更多人重视起早期的教育，在本该为英雄奠定基础的岁月里，重视起来，让更多的英雄在少年时期崛起。
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