异彩纷呈

                                ——亲子作文活动第一周

我们第一周的亲子作文活动的流程基本结束了，总共36名同学，除了有一名同学奶奶住院，亲人护理作文没有上传外，其余35名同学都提前完成了任务。本次活动交上来的作文可以用"异彩纷呈"这个词语来概括。

首先，所有交上来的作文，没有一篇作文是敷衍了事的。有同学的作文改了两三遍，董馨媛，作为一名小学五年级同学，这次作文写了1100多字！

本次作文训练的目的在于学会立意，他同时产生的一个"副作用"是唤醒情感。许多同学写的是亲子之情，祖孙之情，师生之情，同学之情……感情真挚动人。当然作文中也出现了许多共性和个性的问题，我们在第二周作文课上细说，这里就不再赘述。

所有的家长对课程都非常重视，督促孩子写作，帮助孩子上传，关注老师的点评情况，及时和老师沟通。有许多更有新的家长把孩子修改过的文章发到自己的微信朋友圈，配上精心设计的分享导语，引导亲朋好友关注点赞。这怎能不让孩子时刻"惦记"？怎能不激发孩子写作的积极性？

同时学生和老师之间的桥梁——家长，在这里也有几点建议给到你们：

首先，对孩子不要过于心急，要永远记住，完成比完美更重要。只要孩子及时的完成了文章，就鼓励他，表扬他。请家长不要评判孩子的作文，无论你们多么高明。你们的角色只是"助手"或"秘书"。永远不要拿自己孩子的文章和人家孩子的相比——除非你比出了自己孩子的优点。否则这种比较带来的，除了伤害，还是伤害——伤害孩子的自尊心，伤害亲子之间的感情。

其次，请包容我们老师工作的不完美。我和赵老师都是第一次做这样的课程，难免有这样那样不尽如人意的地方。但我们一定会本着为孩子负责，为家长负责，为我们自己的事业负责的态度，精诚团结，精心打造这个课程。但正像"一千个读者，就有一千个哈姆雷特"一样，同样一篇文本，不同的人，不同的角度就会有不同的解读。对于老师给到的点评有理解不上去的地方，可以及时和老师沟通。

总之，打造这个课程的最主要目的，是激发孩子写作的欲望，培养孩子坚持的品质，唤醒孩子内心对真、善、美的追求，从而成为一个敢于表达、善于表达的人。